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湖北省中学地理说课比赛说课稿

人教版义务教育教科书八年级地理下册

第七章南方地区

第四节祖国的神圣领土—台湾省

湖北省襄阳五中实验中学祝波

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祖国的神圣领土—台湾省

尊敬的各位评委、老师，我说课的课题是《祖国的神圣领土—台湾省》，我将从教材分析、学

情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、设计理念与反思七个方面进行说课。

一、说教材

《祖国的神圣领土—台湾省》是人教版义务教育教科书八年级地理下册第七章第四节的内容。

本节介绍了不可分割的神圣领土、美丽富饶的宝岛、外向型经济三个知识框架，三框内容环环相扣、

紧密相连。在地位上，本节是对南方地区内容的拓展与延续，作用上，既有利于强化对学生的爱国

主义的情感教育，又是对区域地理学习方法的继承和巩固。

二、说学情

学生基础知识：通过对前面章节的学习，学生对区域地理的学习方法有一定的积累，对南方地区的

环境特征也有初步的认识。

学生能力水平：现阶段的学生具有一定的读图思考能力，综合判读地图的能力有所欠缺。

学生心理：现阶段的学生好奇心、表现欲比较强，很容易调动积极性。

三、说教学目标

依据对课程标准的理解和本节教材内容的分析，我确定本节课的教学目标是帮助学生：

1、明确一种“关系”：台湾是我国不可分割的神圣领土。

培养一种“情感”：培养爱国主义情感。

学会一种“方法”：区域地理的学习方法。

2、锤炼二种“能力”：实践能力、综合判读地图的能力。

3、掌握三个“特征”：台湾的位置、自然环境、经济特征。

四、说教学重、难点

通过对教材和学情、教学目标的分析，确定本节的教学重点和难点是：

教学重点：台湾是我国不可分割的神圣领土、台湾的位置、范围、自然环境特征；

教学难点：台湾的经济特色—外向型经济的理解。

五、说教法学法

基于对本节教材、学情、教学目标和重难点的分析，我主要采用了以下教学方法：

1、活动探究法，多媒体读图、视频教学法。

教法是为学法服务的。采用以上教法也是为了促进学生主动学习。本节课要从以下几方面指导

学生学法和培养学生的能力：

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2、学法指导

（1）自主探究、合作探究（2）角色体验

教法和学法的运用我将在教学过程中具体阐述。

下面，我来具体谈一谈本节课的教学过程。

六、说教学过程

本节课的教学流程为四个环节：导入、新授、小结、情感升华。下面我就从这四个环节进行

说课：

教学环节教学过程设计意图

通过创设情境、学生对诗

创设情境，情感导入歌《乡愁》的欣赏，有利于理

导入情景：展示《乡愁》诗歌朗读视频。解台湾同胞对祖国母亲的思

念，产生情感共鸣，并由此导

入新课。

感伤音乐背景的诗歌朗读

情景：学生欣赏诗歌朗读《乡愁》。对学生的心理具有很强的震

问题：1、余光中先生这首诗歌表达了什么思想情感？撼力，富有感染力的语言可以

2、为什么有这样的