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初二英语期末考试质量分析及反思

一、卷面大体情况

初二英语第一学期期中考试试卷共10页,满分120分,考试时间120

分钟。题型分为客观性试题(即选择题，包括听力、单项选择、完型

填空、阅读理解)和主观性试题(即非选择题,包括阅读回答问题、词

汇、用词的适当形式填空，句型转换、完成译句、短文填空和作文)。

试卷紧扣教材，设题阶梯性好，难易相当。注重基础和能力相结合。

能力题有一定拓展。有一定的深度和广度。这样有利于突出学生主体，

尊重学生的个体差异。

二、试卷答题情况分析

1、听力

第一大题为听句子，选择正确答案（A、B、C三句），得分率为89.5%；

平均分7.25。从各大题情况分析，应该说听力得分率稍满意一些。听

力部分重点考查学生是否能正确理解所听内容。听力失分主要原因是

听英语能力差，个别属于能理解所听内容，但反应能力差，说明我们

日常教学中听力训练还不到位。

第二大题为根据所听对话内容选答语，得分率为78.8%，平均分5.8，

其中第11小题得分率为59%，一部分学生没听清三个选项的区别。

第三大题为听短文选择正确答案，得分率为60.6%，平均分3.4。其

中得分率较低的是第18、19小题，得分率是51%、48%。

2、选择填空

得分率85.87%。其中得分率较低的有第22、26、30、34小题。22

题得分率52%，失分主要原因是对语法、词汇或分析能力欠佳。如单

项选择中第22题“Wouldyoulikesomethingtoeat？”“Yes,some

___________,please.”有相当一部分同学选A）tea。因为进校练习中

有一个极为类似的题，“Wouldyoulikesomethingtodrink？”。反映出

许多考生犯了思维定势的错误，只要仔细审题就能发现“eat”、

“drink”的变化。26题得分率51%，学生平常用惯了keepdoing

something，对keep后面跟形容词的情况不熟悉；30题反映出学生不

能正确掌握形容词的比较级和最高级的用法；35题得分率56%，说

明学生对习惯用语和固定搭配不熟悉。

3、阅读理解

A篇得分率74%，比较容易，平均分4.1；B篇得分率78.6%，平均分

2.86。得分率最低的是第43小题（48%），很多学生不能正确理解“Here

yougo”的意思。C篇得分率41.5%，平均分1.8。第47小题得分率

也较低（50%），学生不能准确地捕捉到题中比较明显的信息。

4、完形填空

得分率56.1%，平均分6.2。问题有二，一是学生不能理解整篇短文；

二是知识迁移能力欠缺。其中的第48、49、51、53、55小题得分率

都很低。48题得分率50.7%，根据上文可以断定肯定应该用died；49

题得分率56%，只要读懂该句内容，就知道此处只能选D（for），许

多学生根本就没有读懂这句话；51题得分率46%，该处与上文相呼

应，肯定是指“以前的房子”(thefirsthouse)，许多学生缺乏这种感

悟能力；53题得分率58%，此处应该是词组pickitup，许多学生词

组搭配不会；55题得分率39%，是little,alittle,few,afew的区别，许

多学生没熟练掌握他们的用法。

5、阅读回答问题

得分率56.5%，平均分2.92。主要问题是学生没有读懂原文；不知如

何简答；答题时没有用对时态；学生理解能力不强。错了其中一题就

会引起连锁反映，继续错另一个或再一个。

6、方框中选词填空

得分率72.8%，平均分7.2。其中第2、5、10小题得分率较低。得分

率65%，学生捕捉信息不准，没有改变时态；5题得分率51%，许多

学生未把文中动词wind转换成形容词windy，仍用原形；10得分率

47%，学生没有改变时态。

7、完成对话

得分率78.2%。主要问题是部分学生语感不强，或所填的词与上下文

的关系把握不准。教学中对重点对话的检查、训练不到位，致使学生

在此题失分。

8、汉译英

得分率41%。主要原因有两点，一是因为有些词组不会写；二是因为

时态使用有误。

9、书面表达

得分率74.4%,平均