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政治与法律学院

思想政治教育专业教育见习大纲

教育见习是教师教育专业学生进行实践教学的重要组成部分，是教育理论联系实际的一个重要环节，是顺利开展教育实习的重要前提和基础。为了进一步规范教育见习管理工作，提高教育见习的质量，特制定本方案。

一、见习的目的与任务

教育见习是对学生进行专业思想教育和教育业务训练的重要环节，是教育实习的必要补充。目的在于使学生将所学的基础理论、专业知识和基本技能，综合运用于教学实践，以培养学生独立从事教育和教学工作的能力，加深对教师职业的认识和理解。教育实习的具体任务是：

(一)学生通过教学见习，了解中学教学实际，明确本学科的教学任务和要求，了解教学过程的特点、规律，熟悉教材、教学原则和基本教学方法，培养学生独立从事教学的能力。

(二)学生通过班主任工作实习，了解中学生的思想实际，明确班主任工作的任务和要求，初步掌握中学生思想品德教育的特点、原则和基本方法，培养学生从事班主任工作和对中学生的思想、品德行为进行心理分析的能力。

(三)学生通过中学教育调查，加深对党的教育方针政策、基础教育现状和教育形势发展的理解，充分认识教育在经济建设中的地位和作用，深刻领会教师工作的重大意义和光荣职责。

二、教育见习对象及时间

(一)见习对象：思政专业大学二年级和大学三年级的学生。

（二）见习时间：第三学期至第六学期中的两周时间。

三、教育见习内容

（一）了解见习学校的基本情况

开展教育教学主题调研，了解见习中学思想政治教育教学的基本情况。

（二）观摩课堂教学

1．见习生按照大四实习单位分组，随实习生跟班随堂听课5节，根据见习班级安排随堂听课。要求事先与实习教师联系好，做好听课记录和课后评议。

2．见习期间，学生每天以小组为单位举行议课，做好议课记录。

（三）班主任工作见习1．见习生根据安排跟班听课，熟悉班上学生的基本情况，了解班主任日常工作的内容和方法，学

习开展主题班会。2．见习期间观摩一次主题班会课，并做好记录。

（四）按组别进行教学设计和模拟授课

1.撰写教学设计2个。2.模拟授课2次

（五）教学技能大赛

每位学生必须参与教学技能比赛，为进入实习单位预热。具体要求如下：1.每位同学自选内容进行15分钟的课堂授课。2.粉笔字比赛：以20字为一个单位，分组进行比赛。

详见下表：

第三学期

第三学期

1.撰写调研报告；

第四学期

第五学期

第六学期

二年级

1.撰写教学设计21.分组模拟上课（21.15分钟课堂授

2.

2.观摩教学

个；

节）

课；

2.设计1个主题班会2.分组自评（2次）2.粉笔字比赛

三年级

同 上

四、教育见习方法及具体要求

（一）见习的一般方式：1．听（听课）：通过听示范课（看录像或现场听课），听介绍，听评课，了解教学情况，学习教

学方法。

2．看（观察）：观察见习学校学生的学习情况，包括课内外的活动或学习情况。可从作业、作文、日记、成绩册中了解。了解的内容包括小学生的学习兴趣、爱好、习惯以及知识、能力等状况。

3．问（访问）：访问教师，或请有关教师作报告；访问学生。可口问笔记，也可作问卷调查。

4．议（评议）：对照所学知识或理论，评议教师的教和学生的学，吸取营养，借鉴经验。

（二）教育见习的具体方法：1．课堂见习

（1）见习准备：

明确见习目的，做到有的放矢；反复阅读教材，做到心中有数；分析教材要点，做到有备而来；设想教学方案，做到平等交流。

（2）见习观摩：

①观察教师：A．观察教师处理教材的情况：

如何确定目的要求；如何选择重点难点；如何定义概念；如何总结规律；如何示范或演示；如何评价学生；如何设计板书；如何引导思考练习。

B．观察教师组织教学的情况：

如何贯彻教学理念和原则；如何安排教学过程；如何启发提问和补充订正；如何把握教学节奏，促进师生交流；如何发挥教学机智，处理偶发事项。

C．观察教师素养和教态：

教师的口头表达能力、躯体语言能力及其效果；教师的基础知识和教学能力；教师的书写；教师的姿态。

②观察学生：

A．观察双基状况:知识储备；能力状况。B．观察智力水平：观察力；记忆力；思维力；想象力。C．观察听课情况：积极性；注意力；自觉性；课堂气氛。D．观察学习习惯：使用工具书；记笔记；质疑问难。

2．班主任工作见习

班主任日常工作的内容和方法；