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小学六年级英语教学计划

小学六年级英语教学计划(通用15篇)

日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的喜悦、新的收

获，不妨坐下来好好写写计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用

呢？下面是小编收集整理的小学六年级英语教学计划，欢迎大家借鉴

与参考，希望对大家有所帮助。

小学六年级英语教学计划1

一，班级学生的分析

这个班有学生的名字，包括男生和女生。学生的性格更加活跃

性格外向，但从学习情况来看，学生英语基础知识比较扎实，但

学习习惯较差：没有养成认真细致的学习习惯，甚至有些学生不能自

觉、认真、按时完成作业；课外知识不够丰富，知识面不够广，没有

自觉阅读的好习惯；表达能力差，不善于表达自己的想法；特别是学

生独立阅读能力和写作能力较差。这学期将继续注重培养学生的写作

能力和阅读能力，扎实提高学生的综合语言运用能力。

二，教材概述

六年级第二册是小学最后一本教材。在进入初中前的最后一个学

期，小学要对整个小学阶段所学的主要词汇和发音进行全面系统的复

习。为了更好的符合本学期的教学实践，为初中英语学习打下坚实的

基础，编者将新语言学习的六个单元浓缩为四个单元；把回收放在学

期里

1和期末的Recycle2合并扩展为两个综合复习单元。

三，教学目标

1.能听、说、读、写61个短语和单词，7组句子和4个单句(包括

长度、体重、身高、看病、情绪、周末和节假日活动、旅游、晚会等)。

要求在真实语境中正确使用，阅读短文。

2.一个手工制作就可以完成。

3.能听懂并唱6首民谣。

4.能听懂并唱6首歌。

5、能完成四项自我评价活动。

6、能看懂6个幽默故事。

7.能够理解6个简单的中西文化知识。

这套教材的一个主要特点是在不断回滚所学知识的基础上呈现新

知识。在编写这本教材的过程中，编者不仅注重单元之间语言点的衔

接和重复，而且努力为学生连接和巩固这本书与以前书籍之间的语言，

使语言知识能够不断重复，从而为培养学生综合运用语言的能力奠定

基础。

四，课堂教学

(1)教师应语言文明，举止文明，精力充沛，热情对待教学，公平

公正地对待学生，为学生树立好榜样。

(2)在课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“导向”、“激

励”、“评价”和“反馈”功能；要根据目标设计问题情境，将问题

情境转化为活动情境，让师生在良好的教学活动中完成教学任务；要

按照教案和教案上课，不拘泥于教案，在课堂上根据实际教学过程灵

活开展教学活动，注意活动的多样性、有效性和科学性；要有重点，

有条理，一个一个做好每节课。

(3)明确英语课是语言实践课。在教学中，要正确处理说和练的关

系，避免满堂灌，让学生在语言实践中学习知识，掌握技能。讲解要

简单明了，练习形式一定要多样有效。学生应该把至少三分之二的时

间花在语言练习上。每节课都必须有明确的训练科目、丰富的内容、

紧凑的环节和有效的方法。要正确把握教学的.三个维度(深度、广度、

密度)，激发学生的学习兴趣，鼓励学生动眼、动耳、动口、动手、动

脑。体验成功感，在过程中建立自信。

五.课外活动

1)的目的

书面作业必须分批彻底修改。学生被要求改正错误。纠正要及时、

规范。纠正时，激励机制要统一使用，如星号、小红花、AB。

c不同年级。提倡面签，做好批改记录和讲评。

2)开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，每个年级

每学期至少一次。可以采取讲座、唱歌、对话表演、讲故事、书法展

览等形式。要鼓励和帮助学生建立课外兴趣小组，通过广播电视、英

文报纸和互联网鼓励学生自主学习，办好墙报，开展听说训练。每个

班都要做好“英语角”活动。

3)每节课结束后，或课后本，老师回顾课堂情况，记录教学中的

得失、经验或改进措施，作为以后教学的参考。要坚持互相倾听，每

个人每学期至少要听5次课。每学期有公开课，每学期写一篇教学论

文或经验总结。

评价教学效果，反思教学过程；

教学活动结束后，教师有必要回顾教学情况，反思教学成败的原

因和可以改进的方面，为今后的教学决策提供经验。定期反思是教师

实现专业进步的重要途径。

对教学的评价和反思不能只停留在一般感觉的层面上，简单地回

答“满意”或