《我的中国心》教案.pdfVIP

《我的中国心》教案

《我的中国心》教案1

今天我说课的课题是《我的心》。下面我主要从教材、设计理念、学情和目标、

教法和学法、教学程序这五方面来说。

说教材

《我的心》是北师大版《品德与社会》五年级上册第三单元《我们同有一个家》

主题二《炎黄子孙的心愿》课题3，本单元《我们同有一个家》通过两个主题引导

学生从不同的角度认识和了解中华民族。本课以炎黄子孙的心愿为主题，选取了

一个独特的视角，图文并茂，打开了解世界各地华人、华侨的窗口，主要是让学生

了解海外华人虽身在他乡,却心系祖国，为祖国做出杰出贡献的事例，从而激发学

生的爱国热情。

说设计理念

《品德与社会》课程标准中强调必须以儿童的社会生活为基础，强调让儿童

从自身的世界出发，用自身的眼睛观察社会，用自身的心灵感受社会，用自身的

方式研究社会。

基于以上的认识，我对教材进行了必要的补充、重新整合、编排，整个设计力

求做到：教学环节简单化，研究过程主体化，书本知识现代化。

说学情和教学目标

（一）学情分析

一般特征：晋江是有名的侨乡，本班学生对晋江华侨为晋江的发展所做的贡献

略有耳闻。他们知道要爱国，但大多停留在口头文字的表述上，没有与具体的行动

联系起来，有的即便是做了,也不知道那就是爱国。而通过本课的学习，可以调动

他们已有的自身的观点，进而有意识地支配自身的行为，培养学生通过有意识的努

力形成新习惯。

初始能力：本班学生已有一定的语言表达能力，能与同学交流、合作学习。

信息素养：本班学生已有一定的搜集、资料的能力，能初步借助络等途径进行

学习。

（二）教学目标

1.认知目标：

（１）学习地图，知道华人、华侨遍布世界各地。

2）通过搜集、交流关于海外华人生活习俗的资料，知道海外华人以人勤劳、

刻苦的美德创建并开拓着事业，并把中华文化传播到世界各地。

3）通过搜集、交流海外华人的爱国故事，知道海外华人、华侨有着割舍不断

的祖国情结，为祖国的发展做出了巨大的贡献。

2.能力目标：进一步提升学生识图能力、收集资料及处理信息的的能力和语言

表达能力。

3.情感目标：激发与培养学生的爱国情感，使学生把爱国情感落实到行动中。

（三）重点和难点：

教学重点：通过搜集信息，了解海外华人为祖国的发展做出了巨大的贡献。

教学难点：激发与培养学生的爱国情感，使学生把爱国情感落实到行动中。

（四）教学准备：

学生：自主探究，课前搜集关于海外华人生活习俗的资料及晋江侨胞的爱国故

事，并把主要事迹在信息卡上。

教师：搜集关于海外华人生活习俗的图片、视频及海外华人在重大活动中的场

面。

说教法和学法

我遵循教师为主导，学生为主体，儿童社会生活为主线的指导，借助多媒体

辅助教学手段，通过活动体验、情绪调整、活动探究等多种教学方法为学生创设自

主、合作、探究的教学氛围，引领学生进行课外实践体验和课内交流感悟。

在学法指导上，本着充分发挥学生主体性学习的原则，我在课堂活动中主要采

取自主探究、合作交流、思考、分析归纳等方法让学生亲身体验，合作探究。

说教学程序

课前活动：轻松时刻--音乐熏陶创设情境

活动一：火眼金睛--图片引入对话文本

活动二：视频直播--交流互动升华认识

活动三：精彩连载--点击真情震撼心灵

活动四：焦点访谈--化情为行教育延伸

活动五：激情回旋--红心凝聚深化主题

课外活动：快乐出航--课外延续引领实践

具体教学过程：

课前活动：轻松时刻--音乐熏陶创设情境

课前，我播放《我的心》的歌曲视频，让学生跟唱，这样既缓解了学生紧张的

情绪，又为教学环节的展开创设一定的情境。

活动一：火眼金睛--图片引入对话文本

1.瞬间回放情感铺垫

上课伊始，我出示今年国庆庆典活动中我的心方阵图片，让学生观察，引

导学生回忆结象征的意义，通过谈话，引出课题（板书课题：我的心）

2.看分布图对话文本

我出示华人分布地图，让学生观察地图，引导学生了解海外华人的数量及在世

界各地的广泛分布，启发学生思考：为什么世界各地都有我们人？引导学生与文

本对话，从豆博士的话中找到