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实践活动实施方案

关于实践活动实施方案五篇

为了确保事情或工作能无误进行，通常会被要求事先制定方案，

方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等

的企划案。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理

的实践活动实施方案5篇，欢迎大家分享。

实践活动实施方案篇1

为全面贯彻落实课程计划，大力推进我市综合实践活动课程实施

的规范化、常态化，根据《教育部基础教育课程改革纲要（试行）》、

《浙江省教育厅关于实施教育部的意见》、《浙江省义务教育综合实

践活动教学指导纲要（试行）》、《浙江省义务教育段综合实践活动

教学建议（试行）》及《温州市义务教育阶段综合实践活动课程指导

意见》（温教中〔20xx〕33号）等精神，结合我市实际，特制定本实

施方案。

一、指导思想

以科学发展观和全面推进素质教育为指导，以建设具有鲜明学校

特色的综合实践活动课程文化，培养学生的创新精神、实践能力和社

会责任感及良好个性品质为目标，以形成形式多样、内容丰富、资源

充足、学段衔接的课程体系和培养专、兼职相结合的具有专业素养的

课程教师队伍为重点，规范课程实施与管理，保证综合实践活动课程

各项要求的全面落实。

二、实施意义

综合实践活动是国家设置、地方管理、学校开发的课程领域，是

义务教育阶段国家规定的必修课程，其内容主要包括研究性学习、社

区服务与社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育。设置综合实践

活动必修课是基础教育课程体系、课程结构的重大改革，是促进新形

势下人才培养模式的转变、落实素质教育目标的重要措施。综合实践

活动课程的实施，有利于体现新课程改革的基本理念，全面实施素质

教育；有利于密切教育教学和现实生活的联系，改善学校教育的课程

结构；有利于鼓励教师创造性地实施课程，促进学生学习方式的变革；

有利于扩展德育的空间和视野，培养学生良好的道德品质；有利于学

校开展特色办学，深化课程文化的内涵。

三、课程目标

引导学生在实践学习中获得积极体验和丰富经验，形成对自然、

社会和自我内在联系的`整体认识；体验并初步学会问题解决的科学方

法，具有问题意识，发展良好的科学态度、创新精神和实践能力；形

成强烈的社会责任感，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

四、课时安排

根据浙教基〔20xx〕120号精神调整后的省义务教育阶段课程设

置规定：3-6年级每周3课时，7-8年级每周2课时，9年级每周1课

时。上述课时均不含信息技术课程，其中各年级的劳动与技术每周均

为1课时。所有各级各类学校的学科教学均不得挤占综合实践活动课

时。

各校在安排课时时，在确保落实综合实践活动学期总课时并不超

过周总课时数、不影响学校正常教学的前提下，可以随活动需要采取

灵活的弹性课时，可集中几天或一周时间搞一项主题活动。全市各类

学校每年级每学期至少要设计和指导3个以上的主题活动，每个主题

活动不少于3课时。建议周四或周五安排2节，以充分利用双休日开

展活动，周一或周二安排１课时，用于交流、小结或提出下一阶段的

活动要求等。

五、活动内容

在我省课程设置中，综合实践活动课程的基本领域是研究性学习

活动、社会实践和社区服务，也包括班团队活动、校传统活动（科技

节、体育节、艺术节、游戏节等）、心理健康教育、环境教育、科技

教育、绿色证书教育等活动内容。

各校可按照亲近与探索自然（人与自然）、体验与融入社会（人

与社会）、认识与完善自我（人与自我）三个维度进行设计和组织，

以主题活动形式开展，具体如：

（一）文化艺术类主题：如各地的传统文化、家乡风情、家乡名

人、运动会标志设计、板报设计、我心中的居室、剪纸艺术、插花艺

术欣赏等。

（二）社会生活类主题：如饮食与健康、乐清方言、本地特产、

零花钱压岁钱的去向、学做小记者（节目主持人等）、我心中的明星

偶像、贫困学生失学问题、关注外来人口等。

（三）科学技术类主题：如环境污染及其保护、校园环境调查、

垃圾问题、城市与绿化、身边的科学等。

（四）科技制作发明类主题：如模型制作、发明创作、插花艺术

设计、雕刻工艺、电脑设计、纸工、泥工等加工工艺等。

（五）社区服务与社会实践：如敬老服务、法制宣传、环保卫生、

领养绿地、科普活动、军训、社会生产劳动、郊游