原创力文档- 1、本文档共4页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
初四化学实验教学总结
九年义务教育化学课程标准中明确指出：初中化学必须以观察试验
为根底。这就为化学教学规定了一种必要的也是不可忽略的教学手
段，同时也使我们意识到实验教学在初中化学教学中将起着极其重
要的作用。现就本学期化学实验教学如下：
在实验内容上的特点是：①充分考虑了学生的可承受性；②增强了
实验的趣味性；③特别注重所选择的实验技能，对学生今后在生活
和生产的实际应用价值。同时强调这三方面的效果，都应注重学生
理解和掌握概念及规律，注意培养学生的观察能力和实验能力。
在实验要求方面：对不同类型的实验及其技能分不同层次的要求。
初中化学实验大体可分类为：演示实验、探究实验、小实验，新课
标对这三类试验的要求各不相同。对演示实验而言，只要求教师有
根据实验原理熟练的示范操作，并引导学生了解为什么做这个实
验，要观察什么，怎样观察，并要求学生边观察边思考，所观察的
现象能提醒什么有关的规律。而对探究实验来说，要求每个学生必
须在了解试验的目的及其有关原理的根底上，会熟练的掌握根本仪
器使用，能按标准的操作程序进展试验操作和记录试验结果，得出
结论，并写出简单的实验报告。至于小实验，仅要求学生在课外时
间能进展简单的现象验证，是属于课外活动的内容。
在初中化学实验教学过程中，在培养学生观察能力、实验操作能力
和养成良好的实验习惯等方面取得了良好的成效。
1、观察能力培养：
观察使人们对客观事物、现象感知过程的一种最直接的方法。通过
观察可以使学生从现象获取各种各样、鲜明生动、印象原始信息
，为学生理解化学知识提供了事实根据，这就需要教师及时地诱导
学生思考现象的本质属性或现象之间的因果关系，通过分析、透过
现象抓住本质，归纳总结出一些规律性的结论。
2、实验能力的培养
实验能力士只要了解试验的目的、会正确使用仪器、会纪录必要的
数据、会分析数据得出结论，会写出简单的实验报告等一系列的能
力。为了培养学生的良好试验素质、掌握实验操做技能。
3、养成良好的实验习惯
培养学生良好的实验习惯，主要是指通过实验室学生逐步地形成尊
重事实、科学求实的指导思想和理论实践又指导实践的辩证唯物主
义思想，养成保护实验仪器和用品、勤俭节约的优良品质，养成严
格、认真、细心、有条理、有层次的进展试验操作的习惯；养成乐
于动手、善于观察的手、眼、脑并用的边实验边观察边思考的良好
习惯。
xx.2
初四化学实验教学总结
初中化学必须以观察实验为根底，这就为化学教学规定了一种必要
的也是不可忽略的教学手段，同时也使我们意识到实验教学在初中
化学教学中将起着极其重要的作用。现就本学期化学实验教学工作
总结如下：
在实验内容上
①充分考虑了学生的可承受性；②增强了实验的趣味性；③特别注
重所选择的实验技能，对学生今后在生活和生产的实际应用价值。
同时强调这三方面的效果，都应注重学生理解和掌握概念及规律，
注意培养学生的观察能力和实验能力。
在实验要求上
对不同类型的实验及其技能分不同层次的要求。初中化学实验大体
可分类为：演示实验、探究实验、小实验，新课标对这三类试验的
要求各不相同。对演示实验而言，只要求教师有根据实验原理熟练
的示范操作，并引导学生了解为什么做这个实验，要观察什么，怎
样观察，并要求学生边观察边思考，所观察的现象能提醒什么有关
的规律。而对探究实验来说，要求每个学生必须在了解试验的目的
及其有关原理的根底上，会熟练的掌握根本仪器使用，能按标准的
操作程序进展试验操作和记录试验结果，得出结论，并写出简单的
实验报告。至于小实验，仅要求学生在课外时间能进展简单的现象
验证，是属于课外活动的内容。
在培养学生能力上
1、观察能力培养：
观察使人们对客观事物、现象感知过程的一种最直接的方法。通过
观察可以使学生从现象获取各种各样、鲜明生动、印象原始信息
，为学生理解化学知识提供了事实根据，这就需要教师及时地诱导
学生思考现象的本质属性或现象之间的因果关系，通过分析、透过
现象抓住本质，归纳总结出一些规律性的结论。
2、实验能力的培养
实验能力士只要了解试验的目的、会正确使用仪器、会纪录必要的
数据、会分析数据得出结论，会写出简单的实验报告等一系列的能
力。为了培养学生的良好试验素质、掌握实验操做技能。
3、养成良好的实验习惯
培养学生良好的实验习惯，主要是指通过实验室学生逐步地形成尊
重事实、科学求实的指导思想和理论实践又指导实践的辩证唯物主
义思想，养成保护实验仪器和用品、勤俭节约的优良品质，养成严
格、认真、细心、有条理、有层次
文档评论（0）