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导入同学们认识海螺吗?吹过螺号吗？
请同学们听一听：歌曲中唱了什么？聆听歌曲今天就让我们来学习歌曲-《小海螺》吹海螺的声音
小海螺
聆听歌曲老师范唱歌曲，学生边听边思考：歌曲的情绪是怎样的？歌曲可以分为几个部分？欢快的、高兴的；两个部分
请同学们边听老师范唱边观察歌谱，并思考：第一部分有几个乐句？每个乐句之间有什么联系？节奏有什么特点？学唱歌曲第一部分两个乐句；前后呼应；节奏：欢快、活泼
老师分句教唱四个乐句的歌谱。学唱歌曲第一部分
请同学们随琴完整演唱歌谱，注意第三乐句第三小节的七度大跳的音准。学唱歌曲第一部分
请同学们随老师的伴奏填词演唱，注意连续十六分音符处咬字要清晰。学唱歌曲第一部分
请同学们想一想：每一个乐句第一小节的上滑音记号应该如何演唱？它有什么作用？学唱歌曲第一部分用高昂的情绪演唱；衔接过渡下一句。上滑音
请同学们重点练习演唱上滑音。学唱歌曲第一部分上滑音
请同学们想一想：应该用怎样的情绪和声音来演唱？学唱歌曲第一部分欢快的心情；有弹性的声音。
老师伴奏，请同学们带着欢快的心情，用有弹性的声音演唱，注意咬字要清晰、节奏要准确。学唱歌曲第一部分
老师范唱，请同学们思考：这一部分有几个乐句？与第一部分相比，它的情绪、节奏有什么变化？学唱歌曲第二部分四个乐句；长音要饱满。
老师分句教唱四个乐句的歌谱，注意每句句尾的长音要唱得饱满。学唱歌曲第二部分
请同学们随琴完整演唱歌谱。学唱歌曲第二部分
老师伴奏，请同学们填词演唱。学唱歌曲第二部分
请同学们想一想：应该用怎样的声音来演唱？学唱歌曲第二部分连贯的声音。
老师伴奏，请同学们用连贯的声音演唱。学唱歌曲第二部分
请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意两个部分的情绪对比。完整表现歌曲
本节课我们学会有感情地演唱歌曲《小海螺》，通过演唱学习和正确运用上滑音的演唱方法，并体会上滑音在歌曲中的表现作用。
我们下节课见下课
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