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小学六年级劳动课教学计划（精选5篇）

教育

本单元主要介绍了一些新兴技术，如3D打印、编程等，

通过研究这些技术，培养学生的创新精神和实践能力。同时，

也要注意引导学生正确使用技术，遵守相关规定，不滥用技术。

通过实践活动，让学生深入了解技术对社会发展的贡献和影响，

培养对科技的热爱和探究精神。

第四单元社区服务与社会实践

本单元旨在让学生了解社区服务的重要性，培养服务意识

和责任感。通过实践活动，让学生深入了解社区的特点、需求

和问题，并通过自己的努力，为社区做出一定的贡献。同时，

也要注意引导学生正确对待社会问题，避免盲目行动和不当言

论。

第五单元劳动与安全教育

本单元主要介绍了一些基本的劳动技能和安全知识，如正

确使用工具、防止意外伤害等。通过实践活动，让学生掌握这

些技能和知识，并养成正确的劳动态度和安全意识。同时，也

要注意引导学生正确对待劳动和安全问题，避免盲目行动和不

当言论。

初步了解新材料及其在生活中的应用，了解材料技术的发

展与人类社会的进步密切相关。同时，也初步了解高新技术及

其在各个领域的应用，认识新材料和高新技术的发展所具有的

重要意义，从而培养学生对科学技术的兴趣。

通过六年级的劳技研究，学生已经熟悉了木工、金工等一

系列技能，能够看懂一些木工、金工的符号，并且能够根据要

求制作完成简单的木工、金工小作品。本学期对于学生在家政、

电工方面的要求比较高，存在一定的挑战。但只要用心的教，

用心的学，相信在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作、

想象力和创新能力方面，一定会有提高。

劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教

学工作可以使学生掌握简单的劳动方法，提高劳动技能，培养

他们热爱劳动的高尚品质。为了搞好本学期的劳动教学工作，

特制定科学合理的教学计划。

本学期六年级共29人，学生整体素质不错。但思想教育

方面存在问题，大多数同学热爱劳动，但个别学生劳动态度不

端正。

学生的基础知识掌握较好，但需要加强动手操作，劳动态

度需要端正。由于劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的

机会。

劳动课内容分为自我服务和家务劳动、手工制作、生活小

常识三部分，注重适应小学生的年龄特点和接受能力，具有思

想性、科学性、实践性和趣味性。重点在手工制作这一部分。

劳动课的教学目的包括使学生掌握一些简单的劳动方法，

培养学生动手操作能力、自立能力和耐心细致的高尚品质，提

高学生对劳动生活的研究态度和兴趣，以及培养学生爱科学、

用科学的创新精神。

本学期的教学工作安排包括培养学生热爱劳动的好惯，通

过好的思想教育和讲述热爱劳动的小故事来实现；认真钻研研

究《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好

每一节课。

3.为了提高劳动课的教学效率，我们积极进行了课堂教学

改革。在教学过程中，我们不仅注重传授理论知识，更加注重

培养学生的劳动技能和各种能力。因此，在课堂上，我们充分

发挥学生的主体作用，引导他们掌握劳动方法，学会总结规律，

并且在掌握简单劳动方法的同时，鼓励创新，创造一个宽松和

谐的研究氛围，让学生在研究的过程中掌握知识，提高技能，

陶冶品德。

4.在评价学生的劳动表现时，我们将从三个方面进行考核：

平时的劳动（如值日、义务劳动）、对待劳动课的态度以及家

务劳动。这样全方位地调动学生热爱劳动的兴趣，最后进行综

合评定。

5.我们结合学校的实际情况，采用灵活的教学方法，充分

调动学生热爱劳动的兴趣。

6.我们经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们

大胆创新，勇于竞争的实践能力。

总之，在本学期的教学中，我们将以以上总体计划来完成

劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素

质的人才。

一、情况分析：

根据课程标准的要求，《小学劳动技术》旨在培养小学生

动手解决问题的能力。小学生的动手实践能力的发展与解决问

题过程的复杂程度及特定材料的加工技能或技巧的难易程度密

切相关，因此所使用的材料有单一到多样，所涉及的工具与加

工技能由简单到复杂为前提。

二、教学目的：

劳动技术》学科课程标准总目标指出，小学阶段《劳动技

术》学科是为了使学生获得必须的有关材料、工具的基础知识，

学会加工、制作、表达的基本技能，认识技术与科学、社会的

关系