人教版三年级信息技术上册第一课《信息技术初探究》说课稿.pdf

第一课《信息技术初探究》说课稿

说教材：

《信息技术初探究》是人教版三年级信息技术上册的第一课，带领孩子们以探究

者的身份了解信息技术，关注信息技术及其在身边的应用，体会它们的作用与影

响。

说学情：

三年级学生年龄较小，但是求知欲非常强烈。对计算机的学习热情很高，为了让

学生更扎实的学好基础知识，为以后的教学打下良好的基础，在教学上对基础操

作留出了较大的学习时间，本节课的教学主要是在让学生了解信息技术在日常生

活中的运用，对人类社会的影响，进一步激发学生的学习兴趣，提高学生的动手

能力和自主学习精神。

说教学目标：

知识和能力目标：

1、了解什么是信息；什么是信息技术。

2、初步了解计算机的应用。

过程与方法：

1、感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。

情感态度价值目标：

1、了解信息技术在日常生活中的运用，对人类社会的影响。

2、激发学生的学习兴趣，增强学生学好信息技术课的信心。

说教学重点：信息、信息处理工具；信息技术对人类社会的影响。

说教学难点：对信息和信息技术两个概念的理解。

说教学方法：情境教学教学法、小组合作学习法

说教学过程：

一、导入新课

现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？(学生对老师的

发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征讨论回答)。

同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，可见，信息就在我们的生活

中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是

什么呢？这就是我们今天要学习的内容。(课题：第1课信息和信息技术)

二、新课讲解

1、什么是信息？

每天我们通过实物、广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息，我们把

这些对我们有用的消息就叫做信息。(总结：总而言之，信息无处不在，无时不

在。简单地说：信息就是用语言、文字、符号、图像、数字、声音、情景等所表

示的内容。)

2、什么是信息技术？

（1）信息的获取和储存：人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼

睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多

的信息。例如，用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界……我

们的身边有大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的。因此，我们要对获

取的信息进行处理。首先是获取信息，然后再处理信息，最后才输出信息。

（2）信息的传递：电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传

递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列

举信息传递的例子)

（3）信息的处理：(讨论信息的处理方式)人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉

器官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判断

等处理后，能产生更有价值的信息，并且采用说话、写字、动作、表情等方式输

出信息。其实，在很多时候人们不是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，

而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用算盘来计算……。在计

算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算

机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算

机叫做信息处理机。

计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢？（教师打开电脑边讲解边演示）

计算机是利用各种输入设备将信息输入的(键盘、鼠标、扫描仪等等都是输入设

备)再经过信息处理的硬件和软件设备（主机），对信息进行储存和加工处理，在

从各种输出设备把处理的结果输出出来(显示器、打印机等等)。

例如气象工作者借助于计算机处理卫星发回的大量数据，绘制出气象云图，可以

及时地运报出近期的天气趋势；再如我们用计算机计算1+1=？，首先将题目信

息从键盘输入，计算机计算处理出结果，再在屏幕上输出结果1+1=2等等。

小结：信息技术主要是指人们获取、储存、传递、处理信息的各种技术。

三、课堂练习

（结合“想一想”和“继续探究”教学，主要是通过具体事例，让学生明白什么

是信息，什么是信息技术。）

1、讨论回答：信息和计算机有什么联系？举几个信息的例子。

2、口述：人类处理信息的过程，举几个利用计算机处理信息的例子。

四、教学小结

现代计算机技术和网络通信技术的不断发展，使得信息的获取和处理变得更加快

捷，人们可以方便地获取来自全球的各种信息，也可以将信息快速地传递到