六年级音乐教学设计.pdfVIP

六年级音乐教学设计

六年级音乐教学设计

作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是

对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。一份好的教学设计是什

么样子的呢？以下是小编精心整理的六年级音乐教学设计，供大家参

考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级音乐教学设计1

一、教学目标

1.掌握【声音】模块库中命令模块的功能和用法

2.学会搭建脚本弹奏乐曲

3.学会利用变量实现自主变换角色运行速度的功能

4.学会利用变量实现自主变换乐器的功能

二、教学重点、难点

重点：搭建“音乐线”的脚本

难点：搭建“音乐线”的脚本

三、教学准备：

教学课件

四、课时安排：

1课时

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

师：“我是一个粉刷匠，粉刷本领强……”，这首脍炙人口的儿歌

你也会唱吧。可你能用SCRATCH软件来设计制作一个小动画来用不

同的速度、不同的乐器演奏它吗？通过今天的学习，你就可以做到！

让我们一起进入音乐的殿堂吧！

师板书课题

(二)自主学习，任务驱动

1.设置舞台背景并创建角色

1）设置舞台背景

学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，

找生上前演示操作。

对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。

学生练习

2）创建角色

学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，

找生上前演示操作。

对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。

学生练习

3）绘制“音乐线”

学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，

找生上前演示操作。

对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。

学生练习

2.搭建脚本

1）搭建小动物的脚本

（1）小动物左右转动

教师给学生边演示边讲解，学生自己练习

小动物左右转动的脚本

（2）音符与数值

音符用什么数字表示？

学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，

找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。

练习：将《我是一个粉刷匠》曲谱编写完整

（3）设定乐器

学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，

找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步

（4）搭建小动物碰到“音乐线”的脚本

教师给学生边演示边讲解，学生自己练习

小动物碰到“音乐线”的脚本

（5）新建变量

学生自己新建一个变量

教师讲解演示小动物脚本，学生练习

小动物脚本

2）搭建“音乐线”的脚本

（1）“音乐线”碰到小动物

教师给学生边演示边讲解，学生自己练习

“音乐线”初步的脚本

（2）新建变量

学生新建变量，完成“音乐线”的脚本

舞台上的变量

学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，

找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步

3.演示成果

（三）学习检测

完成“我的收获”中是说一说

（四）教师总结

六、板书设计

第六课音乐变奏曲

1.绘制舞台背景并创建角色

2.搭建脚本

七、课后反思：

通过学习成果的及时反馈，可以有效提高学生的间接学习兴趣，

更有利于提高学生的学习自觉性和主动性。老师要经常通过网络教室

教学演示功能，多多展示学生的作业，及时给予点评指导，鼓励先进，

鞭策后进。

六年级音乐教学设计2

教学目标

1．学唱山歌《什么结子高又高》，感受壮族民歌的风格特点。

2．简单了解刘三姐的故事，知道山歌的特色。

3．了解壮族的风俗歌会。

4．弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。

教学重点

用放松、愉快的歌声演唱歌曲《什么结子高又