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开展大学习、大讨论活动中的经验与不足总结及整改措施

近年来，大学习、大讨论活动得到了广泛的开展和支持，成为我国知识分子学习、思考、交流的重要平台，为推动我国学习型社会建设起到了积极的推动作用。然而，在实践中，我们也发现了一些经验与不足，需要进行总结和整改，以提高活动的质量和效果。

一、经验与启示

1.活动宣传要抓好

大学习、大讨论活动需要进行适当的宣传和推广，以便能有更多的人参与其中。活动宣传可以采用多种方式，比如在校内网络、微信、学院网站等平台进行宣传，通过学院、学生会等组织进行宣传，在教学、科研报告会上宣传等，使越来越多的学生、教师和工作人员参与其中。

2.平台建设要完善

大学习、大讨论活动需要建设完善的平台，以保证活动的顺利进行。平台建设可以采用多种方式，比如建设在线学习平台、制定活动规章制度、设置学习区、专家坐堂等，使活动平台更加规范化、专业化和科学化。

3.活动安排要合理

大学习、大讨论活动的安排需要非常合理，以便吸引更多的人参与其中。活动安排可以分为时间、主题、方式等方面，要合理分配参与者的参与时间，主题要足够吸引人，方式要多样化，如调查问卷、讲座、研讨会等，以吸引不同层次、不同领域的学生、教师和工作人员参与其中。

4.活动评价要及时

大学习、大讨论活动需要进行及时评价，以便总结经验和教训，及时发现问题，制定改进措施。评价形式可以采用在线问卷、实地调查、专家评议等，以获得全面、准确、客观的评价结果。

二、存在的问题和不足

1.参与人数较少

大学习、大讨论活动的参与人数较少，这与活动的宣传力度不足、活动主题不吸引人等因素有关。需要加强活动的宣传和广泛宣传，选择更加吸引人的主题和活动方式，提高参与人数的数量和质量。

2.活动主题过于单一

当前大学习、大讨论活动的主题较为单一，仅侧重于某些热点和主流问题，而忽视了其他领域和学科的重要性。需要扩大活动的范围和领域，让更多的学科、专业和领域都有机会参与其中。

3.活动管理不够规范

大学习、大讨论活动的管理还不够规范，缺乏统一的规章制度和活动标准，使得活动经常出现一些混乱和乱象。需要加强活动管理的规范性和专业性，制定更加严格的规章制度，明确各项权责。

4.活动成果不够明显

目前大学习、大讨论活动的成果不够明显，不能很好地体现出活动的意义和重要性。需要加强活动的成果评估和反馈机制，及时总结好的反馈意见，制定加强和改进活动的措施。

三、整改措施

1.加强活动宣传力度

大学习、大讨论活动需要加强宣传力度，为参与者提供方便和便利的参与渠道。通过校内各种媒体、校园海报、宣传手册等传媒，在不违反相关规定的前提下，让更多人了解活动的意义，鼓励各层次的学生、教师和工作人员参与到活动中来。

2.挖掘更广泛的活动主题

大学习、大讨论活动应该更加注重深入交流和讨论，挖掘更加广泛的学科和领域，使更多的学科、专业和领域都有机会参与到活动中来。要引导参与者通过更加多样的主题来展开交流和探讨，以实现更加多样化、丰富化的学习资源。

3.加强活动管理和规范

大学习、大讨论活动需要加强规范化管理，明确各项权责，制定更加严格的规章制度。这样可以确保活动的严谨性，保证活动的顺利进行，体现出活动的专业性和科学性。

4.加强反馈机制建设

大学习、大讨论活动的反馈机制需要加强建设。通过实地调查、在线问卷、专家评价等多种形式，及时了解参与者的体验、反馈和意见，以企业高效把握参与者的评价。

总之，在大学习、大讨论活动中，我们需要充分发掘活动的潜力和功能，创造更加多样化、丰富化的学习资源，加强活动的管理、规范和质量控制，更好地服务于我国学习型社会建设。只有这样，我们才能真正把大学习、大讨论活动打造成为全民智慧的平台，以推动我国的创新、协力和发展。