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初中历史年度总结（精选19篇）

初中历史年度总结篇1

根据学校工作的需要，本年读我担任毕业班的历史教学工作。现

将本年度的教学如下：

一、注重研究中学教学理论

认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课

和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，

提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，

以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中历史课程标准》

进行施教，让学生掌握好科学知识。

二、积极推进素质教育

目前的历史学科考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模

式要停留在应试教育的层次上，为此，我在历史教学工作中注意了学

生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知

识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能

力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

三、狠抓学风

我所教的3个班，学生比较喜爱历史学科，上课的时候比较认真，

大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的

学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因

为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，

我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作

业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛

活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。

四、做好学生的.思想工作

虽然大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太

大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，

我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习历史的

重要性，跟他们讲一些有趣的故事，提高他们的兴趣；一些学生基础

太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助

他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，

要给自己信心，付出一定会有回报。

五、抓好课后辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们

好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺

补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里

对孩子进行必要的监督。

在我的努力下，历史学科成绩有一定的提高，尤其在毕业班第一、

二次质量预测中效果明显，但离学校的期望还有一定的差距。究其原

因，是学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部

分。这些已成为宝贵的财富，将引领我在今后的工作中不断提高和进

步。

初中历史年度总结篇2

自入川以来，历三年有余，独今年倍感时间飞逝。转眼至年末，

忙并快乐着!新生入校时之情景仍历历在目，恍如昨日。

吾辈平日自诩此心仍如少年，生活于我每一刻皆是崭新闪亮，然

不惑之年已飘然而至，“廉颇老矣，尚能饭否”?偶遇困厄之事，犹豫

徘徊，抑或茫然彷徨，与年少之辈无异，今年购书颇多，熟读精度之

书又几何?

盖天性使然，绝非读书治学之良才，“为往圣继绝学，为万世开

太平”已成绝响，凡此种种，不可胜数，恕不赘述，思之，羞愧难当

言归正传，本期蒙年级领导厚爱，担任历史学科组长，内心惶恐

不安，恐有辱使命。本人才疏学浅，管理之能力更是付之阙如，常有

如履薄冰之感，绝非虚言。

本期历史组共有同仁九人，老中青梯次配置，各有所长，百花齐

放，百家争鸣，互相提携，关系融洽，新进老师三人，虽为新进，但

都有较长教学之经历，实为新人中之老人，本学期历史组主要有两项

工作可圈可点，不足之处也不讳言，汇报如下：

一：学科素养的培养

本学期历史组最大之任务，是加强教师学科素养之培养，现今什

么翻转课堂，生本教育，素质教育，多媒体教学，微课教学等等花样

翻新，名目繁多，目不暇接，但归根到底，教师能站稳讲台，传道受

业解惑者，学科素养也!没有扎实之学科素养，不博览群书，不了解本

学科学术研究前沿，不把读本学科的学术书籍视为第一要务，其安身

立命之教学工作实乃空谈。

古人云：“腹有诗书气自华”，不大量阅读学术书籍，想为人师

表，指点江山，激扬文字，皆为误人子弟之碌碌无为之辈。为此，我

身先士卒，多次在集体备课上强调读书之重要性，并建议同仁每月有

计划购买学术书籍，(本人这学期购书50本左右，花费两千余元，在

我号召之下，其他老师等都大量购书)并经常集体讨论读书心得，历史

组读书风气渐浓，学术讨