冀教版小学美术五年级上册教案【优秀6篇】.pdfVIP

【冀教版小学美术说课稿】冀教版小学美术五年级上

册教案【优秀6篇】

冀教版小学美术五年级上册教案篇一

（一）综合分析

壁饰即墙壁上的装饰物。按制作的材料大致可分为金属壁饰、陶瓷壁

饰、纤维纺织壁饰、纸浮雕壁饰等。

本课所选取的壁饰图片，直观地介绍了从构思到选材，从制作到组合

等方法，简明易学，真切感人。学生通过对这些壁饰的欣赏，既提高

了他们的学习感性认识，又拓展其想象思维空间，从而促进手脑并用

等综合能力的发展，更好地培养学生热爱生活、走进生活、美化生活

的情感，同时也为今后的手工制作学习起到铺垫的作用。

教学重点：联系生活进行壁饰的设计制作。

教学难点：不同教材的组合制作。

（二）教学目标

①培养学生集体合作的意识，养成勤于动手动脑的好习惯，提高审美

能力。

②让学生初步了解壁饰的一般知识，设计制作一件新颖的壁饰。

（一）课前准备

●教师准备：三五件不同材料的壁饰作品，剪刀、双面胶带，演示材料，

录音机，磁带，有条件地区可准备多媒体课件。

●学生准备：根据各自条件，就地取材。如：废旧挂历、色卡纸、饮料

瓶、芦苇絮、树枝、蛋壳、毛线等。另外还需备有剪刀、胶水、彩笔

等。

（二）教学过程：

1：

●导入：学生观看教师自编魔术表演，激发兴趣引出壁饰课题。

●欣赏：出示壁饰范具及有代表性的壁饰图片（可用幻灯或实物投影展

示），比较制作材料的不同表现，给人外观形象的感受。

●讨论：你能用概括的语言说说最感兴趣的壁饰所表现的内容吗？你还

想到用其他的材料来表现壁饰吗？

●设计制作：学生欣赏讨论过壁饰之后，知道壁饰的用途，材料的运用

及给人的感受。练习时启发学生联系生活，寻问学生自己的构思，用

哪些材料，表现什么内容，颜色如何搭配，并向学生交代剪、贴、编、

扎、插、卷、折、揉等技巧的运用，还可以鼓励学生自由结合，集体

制作。

●要点提示：贴制时应由整体到局部，由里到外逐层叠加，粘贴时要耐

心细致，牢固美观。

●是否乐于主动学习壁饰的相关知识，并在学习过程中表现出耐心、细

致、有条理等良好的行为习惯。

●是否在学习新知识时体现自主和探究意识，并能用已学过的美术专业

术语描述壁饰的制作要领。

●是否能配合班级其他同学，将制作好的壁饰举办一个小型展，体验自

身的价值和成功的喜悦。

冀教版小学美术五年级上册教案篇二

1、欣赏饰有龙或凤的艺术品，了解龙或凤的造型特点及应用的多样性。

2、运用龙凤纹样进行装饰画练习

一、组织教学

二、授新课

1、引导学生看课本，了解龙的原型是什么？龙的概念是怎样形成的。

在中国文化中有何影响？

2、看光盘，欣赏绘画中的龙凤、建筑中的龙凤、器皿中的龙凤、服饰

中的龙凤、龙凤纹等。

让学生知道自古以来，龙凤形象在记载历史、美化生活、激励精神等

方面都有着重要的作用。

从而使学生关注社会、关注中国传统艺术的意识。让学生在欣赏探究

中体悟背后的意蕴，在评述中发表自己探究的成果。

3、在第一、二课时分别让学生画一画龙凤纹样，在此前可看光盘上小

朋友的作品启发思路。

三、课后小结

表扬造型生动的作业

冀教版小学美术五年级上册教案篇三

1、通过本课的学习，让学生体会漫画与生活的关系，启发学生根据生

活中的情节和感受，用漫画语言来表达。

2、了解生活中的幽默因素，培养学生开朗的个性，并通过观察与思考

来明辨是非的能力。

1、在漫画头像学习的基础上，进一步了解漫画语言，学习简单的漫画

创作

2、重点、难点。

重点：用夸张的方法设计形象，表达思想。

难点：能针对要表达的思想来设计，构思巧妙、幽默。

课前准备

（学生）自己喜爱的漫画图片或漫画书，自己了解到的漫画创作故事

或漫画家，绘画工具。

（教师）漫画资料、图片等。

教学过程

1、激趣导入。

（1）出示一漫画图片：试添题目。

（漫画《画画》，学生看看想想，加上题目并说原因？）

（2）与我们平时的画比有什么不同？

（小结：漫画用夸张、变形等方法来表现生活中的某些现状，用讽刺、

幽默的手段来表现自己的思想和感受。）

（3）揭题。

2、欣赏，进一步理解漫画与生活的关系。

（1）出示《半分》，想一想，给它加个题目并说理。

（2）出示第三幅四格漫画《原来如此》，仔细观察，体会其意，试加

标题。

3、交流、分析。

（1）你喜爱的漫画形象是谁？有什么特点？为什么夸张他这一点？

（2）交流看法。

（小结：漫画的形象夸张、造型简练，能表达一定的思想。）

（3）大家熟悉的三毛形象，是我国著名的漫画大师张乐平爷爷创作的。

大