中美关系正常化的教学设计.docVIP

第16课《外交事业的发展——中美关系正常化》教学设计

一、教学目标：

知识与能力：尼克松访华和《中美联合公报》的发表、中美关系走向正常化。通过讲述中美关系发展历程，培养学生分析问题的能力。

过程与方法：利用图片、文字材料、视频结合教材进行讲解。

情感态度与价值观：认识到外交事业的成就来源于祖国的强大，增强热爱祖国、立志学习、使祖国更加繁荣富强的使命感。

二、教学重点和难点

教学重点：尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化。

教学难点：中美关系在70年代出现转机的原因。

三、教学过程：

1、导入：展示《习主席访美》图片。

教师介绍：习近平主席访问美国，和美国总统奥巴马进行了亲切友好的交谈，增进了中美两国的友谊。

请问：中美两国是在什么时候，建立外交关系的？

中美两国在建交的过程中都经历了哪些事情？

学生：结合教材内容和所学知识回答

让我们首先一起回顾一下，中美建交前的风雨历程：

2、中美建交前的风雨历程。

教师：通过学生的回答，补充和进行总结。

（1）二战时期：中美均是反法西斯同盟成员，是盟友。

（2）内战时期：美国实施“扶蒋反共”的政策。

（3）新中国成立初期：新中国的成立宣告美国扶蒋反共政策的彻底失败。美国政府敌视新中国，对新中国实行封锁、禁运、包围、威胁的政策。双方敌对的状态长达二十多年。

（4）20世纪70年代：随着中国国际地位的提高，国际形势的变化。20世纪70年代中美关系出现转机，改善中美关系，成为两国共同要求。

（教师提问：中国国际地位提高的表现有哪些？

学生回答：①和平共处五项原则的提出。②中国第一次以五大国之一的身份参加日内瓦会议。③万隆会议“求同存异”方针的提出）

（教师讲解：国际形势的变化①中苏关系已经破裂。②美苏争霸过程中，美国处于不利地位。）

3、教师提问：为什么说，改善中美关系，成为两国共同要求？

学生：结合教材和上个问题的知识，进行讨论分析。

教师总结：从美国来说：1.认识到中国在国际事务中的重要，承认孤立中国政策的失败。

2.增加对付苏联的资本，打中国牌牵制苏联。

3.希望进入中国市场，获取经济利益。

从中国来说：1.从整体上打破外交僵局，改善国际地位；

2.牵制和对付来自于苏联的威胁，缓解国家安全压力；

3.有助于解决台湾问题，实现中国统一。

总之，两国从各自国家利益出发，积极谋求合作。

4、展示材料：“如果没有（中国）这个拥有七亿多人民的国家出力量，要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。”——美国总统尼克松

此时，美国再也不能不承认中国的发展和在国际事物中的作用了。中国对美国改善中美关系的表示，也做出了积极的反应。

5、展示图片：“乒乓外交”和“基辛格访华”

1971年4月毛泽东亲自批准中国乒乓球队邀请美国乒乓球队正式访问中国。这是新中国成立以来第一个美国代表团访问中国。以小球影响大球的“乒乓外交”轰动了世界。

1971年7月美国总统特使、总统国家安全事务助理基辛格秘密访华

6、展示材料：1971年

周恩来总理和尼克松总统的国家安全事务助理基辛格博士，于1971年7月9日至11日在北京进行了会谈。获悉，尼克松总统曾表示希望访问中华人民共和国，周恩来总理代表中华人民共和国政府邀请尼克松总统于

中美两国领导人的会晤，是为了谋求两国关系的正常化，就双方关心的问题交换意见。

这篇不到两百字的公告一发表，就震动了整个世界。正如尼克松后来在回忆录中所说“宣布公告只用三分半钟，但却成了本世纪最出人意料的外交新闻之一。

1972年2月，应周恩来总理邀请尼克松访问中国。

7、播放《尼克松访中国》的视频。中美双方在上海签署《中美联合公报》，中美两国二十多年的对抗结束了，两国关系开始走向正常化。

1979年，中美双方签署《中美建交公报》：美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分。中美正式建立外交关系。

四、小结

中美关系正常化的过程：1971年4月，乒乓外交

1971年7月，基辛格访华

1972年2月，尼克松访华

1979年1月，中美正式建交