初中语文《愚公移山》教学设计(通用3篇).pdfVIP

初中语文《愚公移山》教学设计（通用3篇）

初中语文《愚公移山》教学设计（通用3篇）

作为一名教师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学

设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教学设计需

要注意哪些问题呢？以下是为大家的初中《愚公移山》教学设计

（通用3篇），希望能够帮助到大家。

知识目标：了解《列子》及其作者，掌握文中难解的字、词、

句，能读准“仞、畚、孀、龀、厝、陇”等字。

能力目标：学会识别一词多义和通假字，能口述故事，流畅翻

译全文，能概括寓意。

情感目标：感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。

鼓励学生在自读的根底上，通过讨论、切磋，参照注释疏通全

文，再指导学生口述故事，落实课文翻译；接着通过学生质疑、教

师设疑的方式，细研课文，引导学生各抒己见，让学生在活泼的课

堂讨论气氛中，感悟到愚公精神的可贵及其现实意义；然后以完成

文后练习的方式，稳固文中涉及的一词多义及通假字；最后，在学

生读懂、理解课文的根底上，指导学生熟读并背诵全文。

重点：掌握文中难解词句，疏通全文，熟读背诵。辨析古汉语

中的一词多义现象。

难点：感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。

第一课时了解《列子》及作者，掌握文中的字、词、