小学道德与法治权力受到制约和监督时权力行使有边界（教案）.docxVIP

小学道德与法治权力受到制约和监督时权力行使有边界（教案）

【标题】小学生如何理解权力的边界与监督

【引言】

道德与法治是小学教育中重要的内容之一，教育学生了解权力的边界与监督，可以培养他们正确对待权力、维护自身权益的意识，为未来的公民责任打下基础。本文将探讨小学生应如何理解权力的边界与监督，并提供相应的教案。

【正文】

一、权力的定义与分类

权力是指一定范围内对个人、群体或事务行使控制的能力或机会。权力可以分为多种类型，包括父母的家庭权力、老师的教学权力、学校的管理权力等。小学生应该从这些身边的例子中认识到权力的存在，并意识到权力的行使需要受到制约和监督。

二、权力受到制约的原因

权力行使有边界的原因是为了保护个人权益，避免权力滥用和不公平。权力行使有边界可以通过法律、制度、道德等方式来实现。小学生可以通过案例分析和小组讨论的方式，深入理解这些制约权力的原因。

三、权力的边界来自法治

1.学习法律知识：小学生可以学习一些基本的法律知识，如人权、民主、平等等概念。教师可以通过讲解、课堂讨论和角色扮演等方式教育学生了解法律的作用和意义。

2.分析案例：教师可以选择一些与小学生生活密切相关的案例，让学生分析其中的权力边界和制约因素。例如，学生可以分析一个关于学校纪律的案例，思考为什么需要设立纪律规定、规定的内容有哪些，以及如何制约和监督这些纪律规定的执行。

3.角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演，让他们亲身体验权力的行使和制约。例如，学生可以扮演学校管理者、老师、学生和家长等角色，讨论并解决一些常见问题，提醒他们权力行使的边界和责任。

四、权力的边界来自道德

1.学习道德观念：教育小学生树立正确的价值观和道德观念，帮助他们理解道德对权力行使的制约和影响。教师可以通过故事、游戏和活动等形式，引导学生思考什么是对的、什么是错的，以及为什么需要遵守道德规范。

2.道德决策：教师可以提供一些关于道德决策的案例，让学生进行讨论和辩论。例如，学生可以思考一个关于是否应该偷窃的案例，从不同角度考虑权力边界和道德限制。

五、权力的监督与参与

1.学习监督的方式：教育小学生了解权力监督的方式和渠道，例如举报、投诉和参与学生议事会等。教师可以组织角色扮演或小组讨论，引导学生思考如何监督和参与权力行使。

2.学习自我保护：教育小学生学会保护自己的权益，遇到不正当的权力行使时能够及时寻求帮助。教师可以与学生分享一些自我保护的技巧，例如如何与陌生人保持距离、如何拒绝不合理的要求等。

【结论】

对于小学生来说，理解权力的边界与监督是成为负责任的公民的重要一步。通过教育法治和道德的知识与概念，培养学生正确对待权力、监督权力的能力和意识。同时，学习自我保护和参与权力监督的方式，提升学生的公民参与能力和自我保护能力。仅有正确的道德观念和法治知识，才能确保权力的行使不超越边界，从而建立一个公正、和谐的社会。