三年级下册美术教学设计第6课 剪出来的动物--鸡年吉祥——剪出鸡来扮花灯｜沪教版.docxVIP

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三年级下册美术教学设计第6课剪出来的动物--鸡年吉祥——剪出鸡来扮花灯｜沪教版

教学内容

本节课为三年级下册美术教学设计中的第6课，主题为“剪出来的动物--鸡年吉祥——剪出鸡来扮花灯”。教学内容围绕剪纸艺术展开，重点在于引导学生通过剪纸的形式表现鸡的形象，并在此基础上创作出富有创意的花灯装饰。课程将介绍剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、镂空等，并强调创意和实践能力的培养。

教学目标

1.知识与技能：使学生掌握剪纸的基本技巧，能够独立完成剪纸作品，并了解剪纸艺术的文化背景。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力，提高艺术创造力，同时加强学生对中国传统文化的认识和理解。

3.情感态度与价值观：激发学生对传统艺术的兴趣，增强民族自豪感，培养学生对美的感知和欣赏能力。

教学难点

1.技巧掌握：剪纸技巧的掌握需要一定的熟练度，尤其是镂空等细致操作，对学生的手眼协调能力要求较高。

2.创意发挥：在传统剪纸基础上进行创新设计，对于部分学生来说可能存在一定的难度。

教具学具准备

1.教具：教科书、多媒体教学设备、剪纸示范视频、剪纸作品范例。

2.学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔、铅笔。

教学过程

1.导入：通过展示剪纸作品和相关的花灯图片，引起学生的兴趣，导入课程主题。

2.技能讲解：介绍剪纸的基本技巧，包括折叠、剪切、镂空等，并通过示范视频进行直观展示。

3.实践操作：学生在教师指导下，进行剪纸实践，先从简单的图案开始，逐步过渡到鸡的剪纸。

4.创意设计：鼓励学生发挥创意，将剪纸作品应用到花灯装饰上，形成独特的艺术作品。

5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价和教师点评，总结学习经验。

板书设计

1.课题：剪出来的动物--鸡年吉祥——剪出鸡来扮花灯

2.重点：剪纸技巧、创意设计

3.难点：技巧掌握、创意发挥

4.步骤：导入、技能讲解、实践操作、创意设计、作品展示与评价

作业设计

1.剪纸作品：每位学生需完成至少一幅剪纸作品，题材为“鸡”。

2.创意花灯：学生需将剪纸作品运用到花灯装饰中，创作一个独特的花灯。

课后反思

1.教学效果：通过本节课的学习，观察学生是否掌握了剪纸的基本技巧，并能在实践中加以运用。

2.学生反馈：收集学生对课程的反馈，了解他们对剪纸艺术的兴趣程度，以及是否喜欢这种创意实践活动。

3.改进措施：根据学生的反馈和作品完成情况，调整教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。

通过以上教学设计，本节课旨在培养学生对传统艺术的热爱，提高他们的艺术创造力和实践能力，同时加深对中国传统文化的理解。

需要重点关注的细节是“教学过程”部分。教学过程是整堂课的核心，直接关系到学生能否顺利掌握剪纸技巧，并在此基础上进行创意设计。以下是针对这一重点细节的详细补充和说明：

教学过程

1.导入

导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要步骤。教师可以通过以下方式导入课程：

-故事导入：讲述一个与鸡年吉祥相关的民间故事或传说，如“金鸡报晓”，以此引入剪纸的主题。

-文化背景介绍：简要介绍剪纸艺术的历史渊源和在中国传统文化中的地位，让学生了解剪纸不仅仅是一种技艺，更是一种文化传承。

-视觉冲击：展示精美的剪纸作品和花灯图片，让学生直观感受剪纸艺术的魅力。

2.技能讲解

技能讲解是学生掌握剪纸技巧的关键环节。教师应详细讲解并示范每一个步骤：

-折叠：展示如何将彩纸折叠成所需形状，讲解对称性在剪纸中的重要性。

-剪切：演示使用剪刀的正确方法，强调安全注意事项，并展示如何沿着画好的线条进行剪切。

-镂空：介绍镂空技巧，如何在剪纸作品中创造出精美的图案。

3.实践操作

实践操作是学生将理论知识转化为实际技能的重要步骤。教师应提供足够的指导和鼓励：

-分步实践：让学生从简单的图案开始练习，逐渐增加难度，直至能够独立完成一个完整的剪纸作品。

-个性化指导：针对不同学生的掌握情况，提供个性化指导，帮助学生克服操作中的难点。

-鼓励创新：鼓励学生在剪纸过程中尝试自己的设计，即使初次尝试不成功，也要给予积极的反馈和鼓励。

4.创意设计

创意设计环节旨在培养学生的创新思维和艺术表达能力：

-主题设定：给出“鸡年吉祥”的主题，让学生以此为基础进行创意设计。

-素材利用：鼓励学生利用身边的材料，如羽毛、珠子等，丰富自己的作品。

-合作交流：鼓励学生之间进行合作和交流，分享设计理念和制作技巧。

5.作品展示与评价

作品展示与评价是对学生学习成果的肯定和反馈，也是学生自我反思和提升的机会：

-展示平台：为学生提供展示作品的平台，可以是课堂内的展示墙，也可以是学校的公共区域。

-多元评价：采用学生自评、同伴互评和教师评价相