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四年级《道德与法治》期中检测质量分析

四年级《道德与法治》期中检测质量分析

一、试卷评价

1.试卷基本情况：《道德与法治》考试时间为60分钟，

由填空题、选择题、辨析题、连线题和简答题五个部分组成。

2.试卷基本特点：

基础性强：试题立足于基础知识，重点考查学生对道德法

制基础知识的掌握情况。

标高适度：试卷难度适中，没有出现较大的偏题、怪题。

题目设计具有简明性：题意指向明确，题目表述清晰，学

生审题时一目了然。

二、试卷成绩情况

1.本试卷主要考察小学一年级下册道德与法制的内容。

2.从总体考试成绩来看，班平均分为87.9，优秀率为65%，

及格率为96.8%。

三、针对考试内容进行分析

1.第一部分为填空题，共计20分，得分率为80%左右。

这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识

的把握。

2.第二部分为判断题，共计20分。本题得分率为60％左

右，相对来说比较低。这说明学生在答题时没有认真审题。

3.第三部分为选择题，共计20分，主要考察学生的阅读

能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等。每位学生的

水平不一，结果丢分较多。这充分反映了考生政治研究与考试

的各项基本技能和综合能力有待提高。

4.第四部分为连线题，共计12分，此题做的较好，没有

失分现象。

5.第五部分为简答题，共计28分，主要考察学生上课认

真听讲和做笔记的能力。但此题失分较多，主要表现在：

考生的基本功有待提高，错别字、字迹模糊、语言表达不

通顺等依然存在，说明学生的基础打得不够扎实。

考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强，答卷中答

非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题

不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，

造成不必要的丢分。

考生的应试能力不强，很多学生不理解考试的问题，不能

回答，造成失分。这表明考生如何选择有效信息作答的应试能

力有待提高。

学生在答题时，有些人存在一定的心理压力，导致答题紧

张，出现了一些低级错误，如错别字、语病等。同时，有些学

生对于一些题目的理解存在偏差，需要加强对基础知识的掌握

和理解。还有一些学生在答题时没有按照要求进行分点逐条书

写，导致答案不够清晰明了，需要加强书面表达能力的培养。

三、改进措施

1.加强心理辅导，帮助学生缓解考试压力，提高心理素质。

2.注重基础知识的讲解和理解，帮助学生夯实基础，提高

答题准确率。

3.加强答题技巧的讲解，教导学生如何分点逐条书写，如

何理解题目要求，提高答案的清晰度和准确性。

4.加强书面表达能力的培养，让学生正确运用学科术语，

全面、完整地答题，强调答案书写的序号化和条理清晰。

总之，本次期末统考试卷内容全面，难易适中，体现了新

课程理念，对学生的综合能力进行了综合考查。在学生答题情

况方面，学生的答题素养初步形成，但仍存在一些需要改进的

地方。教师应该注重学生综合能力的提高，加强学法指导，讲

练结合，提高学生的研究兴趣，抓好后进生，对学生加强书面

表达能力的培养，以期在下次考试中取得更好的成绩。

本文介绍了中考政治试题中存在的问题，主要包括学生基

础知识不牢固、审题能力有待提高、答题角度比较单一和答题

规范技巧不足等。针对这些问题，文章提出了三点对今后教学

的启示：一是激发学生研究兴趣，二是强化知识点的落实，三

是加强答题方法的指导。具体措施包括引导学生参与教学活动、

讲清知识点的本质含义、加强知识与实际的联系、科学训练学

生解题方法和思路、及时讲评等。

在试题难易程度方面，本文未作出具体分析和评价，需要

补充完善。同时，文章中存在格式错误和段落不够连贯的问题，

需要进行修改和调整。

本套试题涵盖了丰富的内容，主要考查学生生活知识和课

本知识应用能力，试题难度适中，层次分明，能够适应不同层

次的学生，适合小学四年级的学生。试题紧紧围绕新课程标准

出题，全面考查学生的品德、社会和知识技能，同时也注重对

学生研究过程、方法和情感、态度、价值的考查。试题注重培

养学生理解生活的能力，培养生活惯和品德，以及对生活事件

的判断能力，对学生的现实生活有很好的指导意义。

试题的特