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“中草药文化”与劳动教育融合的校本课程实践研究

摘要新冠疫情下，中医药发挥了巨大功效，为了让高中学生浸润中医药文化，感受中医药魅力，并在中草药栽培种植、标本制作、香囊制作等系列劳动实践中激活心智，强健身心，我校积极开发实施“中草药文化”与劳动教育融合的校本课程，尝试在“中医药文化”教学中融入劳动教育，通过校本课程的开发与实施，为高中学生全面、有个性发展提供动力和保障，为促进学校教育高质量发展提供有益的参考。

关键词中草药文化劳动教育融合教育校本课程

1、课程背景

1.1中草药校本课程开发历程

我校生物教研组早在上世纪九十年代就在校本课程活动实践开展中草药研究。为了保护药用植物的多样性，老师带领兴趣小组的同学们到本地山区进行中草药的采集鉴定和标本制作，借此了解野生中草药面临的环境因素，探索其保护利用和开发的方向，并取得了一定的成果。学校建成本区域中草药标本室和植物标本室，相关校本课程也汇编成册。

1.2新时代的中草药校本课程

中央深改委《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》都强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，坚持五育并举，要以劳动教育为先等思想。在抗击新冠疫情过程中，中医药深度介入，全程救治，在不同阶段都取得了显著成效，中医药越来越受到国人认可和接受，教育部也将中医药基础知识纳入了中小学传统文化课程，国家中医药管理局办公室副主任李亚婵就强调，中医中药是中国的传统文化，现在国家已经把中医药发展提到了国家战略高度，青少年是传承发展中医药的后备力量，抓好中医药文化在下一代的的传播与传承工作显得尤为重要。在此背景下，我校开展《新时代劳动教育视域下“中草药文化”课程群的开发与实践研究》系列，并通过专家论证，确立为市级前瞻性教育教学改革实验项目。我们生物教研组开发实施的《我们的中医药》校本课程是融合教育系列的主导课程之一。

2、课程目标

总目标：让学生领会中医药内涵，浸润中医药文化，感受中医药魅力，并在劳动实践中激活心智，健全体魄，促进身心共同发展，为文化课的学习提供动力和保障，为促进学生、家长、社区和学校教育的协调发展做出应有的贡献。

2.1高一第一学期学段目标：

1)了解新冠疫情下中医药的重要作用

2)能够通过视频、课件、教材，了解中医药发展历史

3)激发学生对中医药的兴趣

2.2高一第二学期学段目标：

1)了解中医基础理论，如阴阳学说，天人相应学说，病因学说，培养健康理念

2)通过探索节气节日民俗活动中的中医药元素，了解身边的中医药知识，顺时养生

3)了解中医药文化，尝试学科渗透，助力文化课的学习

3、课程内容

3.1课程对象与授课方式

本课程主要针对高一学生，上课地点：各班级教室，中医药生化实验室，中草药园。每2周一次校本课，教学过程采用课堂讲授，视频播放，中草药园劳动实践，小组讨论等教学方法。

3.2课程教学主题、内容

1）第一学期主题：中医药历史溯源，校本教材内容包括各时期的中医药发展和名医大家事迹的介绍，多媒体视频的观看地址，课后习题，参考文献。

2）第一学期课程活动内容（选择性必修）：

①了解新冠疫情下中医药发挥的巨大作用

②从上古---周代，讨论中医药起源，艾灸针砭起源，了解伏羲，神农，伊尹

③春秋---秦汉时期（前770--280）---医学理论的形成时期

了解名医--扁鹊，张仲景，华佗，了解两部著作--《黄帝内经》《伤寒杂病论》

④理解魏晋南北朝的社会氛围对中医药的影响，并了解隋唐时代的三部医学代表作，认识急救圣手—葛洪和药王孙思邈

⑤了解宋金元时期中医药发展的主要成果，知道金元四大家及各自理论

⑥了解明清中医药发展的异同，知道李时珍和《本草纲目》

⑦近现代中医学的发展和问题

3）第二学期主题：节气养生，顺时养生，结合季节、节气、节日民俗，挖掘身边的中医药元素

4）第二学期课程活动内容（选择性必修）：

①重阳节：重阳赏菊，茱萸为配，药食同源，强身健体，登高望远，以防七情致病

②中秋节：中秋传说，润燥养肺的食疗，春捂秋冻防感冒

③冬至：冬至进补的宜忌，祭祀祭祖，九九梅花消寒图

④春节：桃符屠苏，恭贺新春，阳气始生，春寒仍重

⑤二月二：二月二龙抬头揭示的中国传统天文历法

⑥清明：祭祖，戴柳，祓禊，品尝艾草团子

⑦端午：了解端午习俗，品尝自制艾草茶，制作端午香囊

3.3其它自主选修内容

1）《药食同源》：了解身边的各种花、果、香料、种子，药膳制作应用，药酒的各种功效。

2）中医药文化相关知识：包括让学生了解各种中药名称来源故事，中医药对联，成语，诗词，地名等等。

3）学习了解中医非药物疗法：包括针刺，艾灸，刮痧，按摩导引等等（邀请专家指导）。

4）中草药专题研究：以一种中药如艾草为主题，按照节气和采收时间定制课程，用艾草充满学生