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《爱心与教育》读书与分享发言稿

《爱心与教育》读书与分享发言稿

在我们平凡的日常里，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。还是对发言稿一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的《爱心与教育》读书与分享发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

尊敬的各位领导,老师们:

大家好!

最近一段时间，我认真阅读了李镇西老师的《爱心与教育》这本书。在阅读的过程中，我就像是被李镇西老师带到了他所描述的世界里。书中所描述的李老师和学生间的一个个小故事都体现了他作为一名人民教师对学生的真爱和大爱。特别是对后进生，他更是如此。

在他的手记中，描述的是他与一个个后进生的故事。在文中，他说了这样一句话：“离开了后进生，离开了对后进生的关注与研究，素质教育不但是虚假的，而且是虚伪的。”在书中他讲述了自己与万同的故事。

其实，在每个教师的教育过程中，都会有像万同这样的学生出现。面对这样的学生，可能更多的老师（包括我），会埋怨自己：怎么运气这么不好，接到这样一个学生，甚至在心里有点排斥这样的学生。

但是，这一切对于李老师来说都解决得如此顺利。每次我读到万同一次次闯祸时，都觉得这个学生没救了；如果我是他的老师，我应该会束手无策了。但是再读下去，李老师总会有办法能使这样一个怪癖的学生接受他的要求，然后一点点进步。为了万同，他可以为一个不详细的家庭地址去家访，因此找了好几条的路才找到；为了这个学生，他可以努力协调其他任课老师单独给他出卷；为了这个学生，他抓住万同每一次的闪光点，为他争取到国旗下演讲的`机会……像万同这样的学生是幸运的，因为他碰到了李老师这样一个难得的好老师。

在教育过程中，爱不是万能的，但没有爱是万万不能的！爱流淌在李老师的字里行间：他整整一个月给一个学生每天煮一个鸡蛋；背

着学生去医院，在医院里陪护；给学生送生日礼物……

爱又是相互的，李老师发自肺腑的爱不求回报，但孩子们却经常“秘密行动”给他惊喜。在李老师住院的时候，大家集体来看他；趁李老师不在家的情况下，还给他刚生过孩子的爱人送鸡蛋；全班同学秘密给他准备生日礼物……李镇西老师用自己的实际行动，向我们诠释了一个真理：作为一名教师，如果爱，请深爱！

在培养优等生方面，李老师的方法也颇值得我学习。在李老师眼里，只有品学兼优的学生才是优生！他认为，对优生不能只注重分数，更要关注他们的思想和人格。他介绍了自己培养优生的六大方法：树立志向、认识自己、保持童心、超越自我、训练“受挫”心理、培养创造能力……

李老师对学生的影响是深远的。学生毕业后给他的信中说：“李老师，您放心，不管以后怎样，我永远会做一个正直的人，至少不能有愧于自己的良心”；还有学生在他的影响下，也成了教师；还有一些人，因为报纸等媒体认识了李老师，向他写信求助，李老师都热心回信……“父母爱之，则为之计深远”，李老师为他接触到的每个孩子负责，为之计深远。在学生心里，无论走到哪里，李老师早已是他们内心牵挂的家人。

读完李老师的这本书，我为他源源不断的爱的能量深深折服。李老师给孩子们上的不仅仅是一堂堂的课，更是点燃孩子们人生路上的指明灯……

回顾自己的教学工作，我觉得自己还有许多地方需要改进。在教育之路上，我还要坚持学习，不断完善自己，更好地引导、教育学生，用爱心浸润童心，用恒心践行初心，做一个受学生爱戴的好老师。

最后，我想用莎士比亚的话与大家共勉:书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍,就像鸟儿没有翅膀。

愿我们的生活永远与书相伴！

支座预埋锚固件及时插入施工，按照设计要求在混凝土浇筑前完成预埋；预埋件在浇筑混凝土前，在接到总承包单位的通知时，及时派人对其安装的预埋件位置进行核对，确认无误后方可浇筑；在混凝土浇筑过程，对安装的预埋件进行跟踪监测，以确保预埋件位置、标高准确，安装牢固。总体焊接顺序对结构的变形是一个关键因素，如上图所示，每道环包括24个立柱节点、48个环梁节点、48个斜撑节点。而这些节点又全为熔透焊缝。测定，每个焊接节点收缩量为2∽4mm。其累积效应对结构的影响不可忽视。必须在施工实践过程不断摸索，优化焊接顺序，来控制焊接对结构变形的不利影响。工程质量的好坏、进度的保证很大程度与施工机械的先进性有关。对于本工程的施工，我公司将针结实际情况各工种、工序的需要，合理地配备先进的机械设备及挑选专业水较高的技术操作人员，最大限度地体现技术的先进性机械设备的适用性，充分满足施工工艺的需要，从而来保证工程质量幕墙工程装饰效果。防锈要求：所有钢构件表面均应除锈，钢构件防锈与涂装应在制作质量检验合格后进行，钢材表面喷砂处理除锈等级应不低于Sa2.5级，除锈质量符合《涂装前钢材表面锈蚀等级涂装等》(GB8923-88)的有关规定执行。当钢材表面除锈检验合格后，须在要求时限内进行涂装。现场补漆