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人教版新目标英语七年级下册

Unit-8说课稿(总5页)

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一、教材分析

（一）、教材的地位和作用

本课是人教版新目标英语七年级下册Unit8Isthereapostoffice

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第二课时。本单元的中心话题是如何说明建筑物之间的位置关

系。本课时要掌握几个方位介词（nextto,infrontof,acrossfrom,

on,between…and…,behind）的用法，列出具体句型。通过本课的学

习进一步培养学生的口语交际能力。

（二）、教学目标

1.能够对目标语言进行听力训练，加强对目标语言的理解。

2.学会使用方位介词说明建筑物之间的位置关系。

（三）、教学重点与难点

重点：正确应用方位介词。

难点:能够用所学语言为他人指路。

二、学情分析

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七年级学生的特点：在知识基础方面缺少丰富的语言基础，对某些任

务的完成有一定的难度；思维能力方面虽有较强的记忆力和模仿能

力，但知识扩展运用的能力尚有待培养。有较强的求知欲和表现欲，

但部分学生存在不自信、羞于表现等思想顾虑；还有一部分学生基础

很差，记忆力不好，所以在上课时准备大量的练习，鼓励他们勇于张

嘴。此外，学生对介词的掌握不够熟悉，所以在上课前让他们预习一

下新的介词。

1、《英语课程标准》强调课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知

水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型

的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，是语言学习的过程成为

学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践、提高文化意识和形

成自主学习能力的过程。

2、教学手段：运用多媒体辅助教学，将本课所需要的图片、文字制

成PPT课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设

情境，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。

三、学法指导

《英语课程标准》把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，

培养良好学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在

了首位。通过这次学习得到的精神，我从以下几个方面对学生进行学

法指导：

3

1.学习方法的指导

培养学生观察力，想像力，记忆力以及思维能力。用生动的课见

调动学生的感官进行听说读写的训练。

2.学习积极性的调动

设置真实情景——建筑物，把课堂变成有声有色的舞台，在表演

过程中让所有同学都参与到课堂中来，提高学习积极性和培养学习能

力。

．学习策略的指导3

在课堂活动中把学生分成四人小组的学习小组，让他们围绕着课

堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获

得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。

四、教学过程：

Step1Revision

1.Allstudentsreadnewwordsinunit8.

2.Reviewprepositionin/on/under.

Step2Lead-in

TeacheraskstudentsWhere“isthebook?”

4

StudentsanswerIt“’son/in/underthebag.”

Step3.LookatthePPT.

Showthreepicturestostudentsandpracticeagain:Whereisthe“

soccerball

It’son/in/underthebox.”

Step4.Studynewpreposition.

nextto,acrossfrom,between…and…,infrontof,behind,on

Step5.Showsomepictures