2022-2023学年上海市宝山区九年级（上）期末语文试卷（一模）.doc

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2022-2023学年上海市宝山区九年级（上）期末语文试卷（一模）

一、文言文（36分）

1．（12分）默写。

（1）蓬山此去无多路，。（李商隐《无题》）

（2），千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）

（3）知不足，。（《虽有嘉肴》）

（4）临毕业前，班长在集体照的反面，引用了刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的名句“，”题词，寄语全体同学们，希望大家不断奋进。

2．（24分）阅读下面的作品，完成问题。

【甲】破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

【乙】出师表（节选）

诸葛亮

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭鸷钝，除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、补允之任也。

【丙】

司马文王与禅宴，为之作故蜀技，旁人皆为之感怆，而禅喜笑自若。王谓贾充曰：“人之无情，乃可至于是乎！虽使诸葛亮在，不能辅之久全，而况姜维邪？”充曰：“不如是，殿下何由并之？”他日，王问禅曰：“颜思蜀否？”禅曰：“此乐间，不思蜀。”

（1）【甲】词和【乙】文两部作品，分别是作者写给、（人名）【乙】文中的“先帝”是指（人名），他曾经在荆州遇险，【甲】词中名为“”的马帮助他成功脱险。

（2）【甲】词相关的历史背景是；【乙】文相关的历史背景是。

（3）根据要求完成下列题目。

①用现代汉语翻译下列句子。

故临崩寄臣以大事也。

②用现代汉语翻译【丙】文中的画线句，下列正确的一项是

A.所以，（司马文王请人）为刘禅创作蜀国歌舞杂技。

B（司马文王请人）为刘禅创作过去的蜀国歌舞杂技。

C.所以，（司马文王请人）为刘禅表演蜀国歌舞杂技。

D.（司马文王请人）为刘禅表演过去的蜀国歌舞杂技。

（4）【甲】词中的“梦”指的是的场景；【丙】文中加点词语“是”指的是。（用自己的语言概括回答）

（5）诸葛亮在【乙】文中追述了自己，并且表达了，但是【丙】文中刘禅的“”的表现，导致的结果会是司马文王所说的“”。

二、现代文（34分）

3．（17分）阅读下文，完成问题。

多少汉语表达的滋味泯灭于动辄“死去活来”的流行语

徐默凡

①近来，不少简单粗暴型的网络流行语不断冲击着我们的视野，一点点小成果就是“yyds（永远滴神）”，一点点小激动就是“awsl（啊我死了）”，一遇到困难就是“大无语”，稍有点起色又“杀疯了”，不管是赞叹还是嘲讽说一句“绝绝子”总没错……至于“笑死”“美爆”“丑哭”之类更是天天见面，不绝于耳。这样的流行语背后有什么共性？它们为什么会成为一股不可阻挡的语言潮流？它们会怎样影响汉语表达？

②上述流行语的语义共性都是极度夸张，语不惊人死不休，靠极致性表达实现大众广泛传播的效应。其实，日常语言中的高程度表达也很常见，汉语中的相关词语就有“很”“非常”“特别”“极其”“厉害”等，但是网络语言呈现出两个鲜明的特点：一是极致表达大量涌现，带有浓烈的夸张色彩；二是随意使用最高级，导致语义贬值严重。

③网络交际中的极致表达形成势不可挡的流行趋势，主要根源在于语言使用和传播方式的巨大变化。

④极致词语的泛滥使用，固然是网络传播的特点应运而生的，但显然会对我们的语言表达产生一系列影响。

⑤首先，不管什么情况都是最高程度，也就失去程度表达的价值。世界是丰富多彩的，事件是纷纭复杂的，人物是性格迥异的，事物是千姿百态的，如果都用一句“奥利给”或者“yyds”来一以蔽之，在失去表达丰富性的同时，也就失去了表达的精确性。

⑥其次，大量极致词语不仅语义泛化缺少明确的语义特征，而且在语形上也往往“粗制滥造”，没有语言美感和语言智慧。言之无文，行之不远。

⑦更值得警惕的是，滥用极致词语会对我们的思维活动产生深远影响。滥用极致词语会诱导简单化的思维