2021-2022学年上海市松江区八年级（上）期末语文试卷.doc

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2021-2022学年上海市松江区八年级（上）期末语文试卷

一、文言文。（25分）

1．（8分）默写。

（1）老骥伏枥，。（《龟虽寿》）

（2），欲辨已忘言。（《饮酒》）

（3）所以动心忍性，（《生于忧患，死于安乐》）

（4）春天来了，小文望着呼朋引伴的鸟儿们，禁不住想起《钱塘湖春行》中“，”两句诗。

2．（9分）阅读下列诗文，完成问题。

渔家傲【甲词】

天接云涛连晓雾。星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语。殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮。学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住。蓬舟吹取三山去。

愚公移山（节选）【乙文】

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

（1）《渔家傲》的作者是（人名）；《愚公移山》选自道家经典

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

甚矣，汝之不惠！

（3）以下对【甲词】【乙文】理解不正确的一项是

A.【甲词】中天帝被词人所感动从而帮助她实现了愿望。

B.【乙文】中愚公对于智叟的目光短浅感到深深的叹息。

C.【甲词】的词人【乙文】的愚公都有远大的理想抱负。

D.【甲词】的词人【乙文】的愚公都遭遇了诸多的困难。

（4）【甲词】【乙文】都在问答中表达了人物的思想感情。【甲词】表达了作者复杂的感情，【乙文】表达了愚公决心。

3．（8分）阅读下文，完成问题。

宋弘责桓谭

（宋）弘荐沛国①桓谭，为议郎、给事中②。帝③令谭鼓琴，爱其繁声④。弘闻之，不悦；伺谭内出⑤，正朝服坐府上，遣吏召之。谭至，不与席而让⑥之，且曰：“能自改邪，将令相举以法乎？”谭顿首辞谢；良久，乃遣之。后大会群臣，帝使谭鼓琴。谭见弘，失其常度。帝怪而问之，弘乃离席免冠谢曰：“臣所以荐桓谭者，望能以忠正导主；而令朝廷耽悦郑声，臣之罪也。”帝改容谢之，使反服，其后遂不复令谭给事中。

【注释】①沛国：古地名。②议郎、给事中：官职名称。③帝：指东汉光武帝刘秀。④繁声：此指花音曲子，类似靡靡之音。下文的“郑声”亦同此。⑤内出：从宫内出来。⑥让：责备。

（1）解释下列加点的字。

①帝使谭鼓琴

②帝改容谢之

（2）下列对划线句理解正确的一项是

A．（宋弘）正穿着朝服坐在府堂上，派属吏去传唤桓谭。

B．（宋弘）正穿着朝服坐在府堂上，派属吏去请桓谭。

C．（宋弘）把朝服穿戴整齐坐在府堂上，派属吏去传唤桓谭。

D．（宋弘）把朝服穿戴整齐坐在府堂上，派属吏去请桓谭。

（3）帝让宋弘重新带上官帽，因为宋弘作为臣子能“”，且还具有品质。

二、现代文。（30分）

4．（13分）阅读下文，完成问题。

苏州园林

叶圣陶

①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。

②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

④苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱壑，才能使游览者攀登