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六年级下学期音乐课程纲要

课程名称：音乐课程类型：必修

教材来源：人民音乐出版社适用年级：小学六年级

课 时：20课时

教师：康海英目标：

音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

1.音乐基础知识

学习和了解音乐基本表现要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等）和音乐常见结构（曲式）以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。

2.音乐基本技能

培养学生自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。

3.音乐创作与历史背景

以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐发展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对中国民族音乐的认识和理解。

4.音乐与相关文化

认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。根据自己的生活经验和已学过的知识，认识音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的关系。

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。培养音乐感受与鉴赏的能力。培养表现音乐的能力。培养艺术想像和创造力。培养乐观的态度和友爱精神。

单元课题

单元

课题

学习内容

课型

课时

《游子吟》 1、用正确的发声方法演唱歌曲

《花非花》 《游子吟》

歌唱课 1

第一课 2、复习基本乐理知识

《古风新韵》

《关山月》

《但愿人长久》

1、欣赏歌曲，感受、体验乐曲的

音乐情绪，记主要的音乐主题欣赏课 1

2、经过讨论，理解音乐旋律特点。

《阿细跳月》1、聆听这三首歌曲，领会这三首

第二课

《月下踏歌》

《火把节》

《民族乐器分类》

歌曲的民族风格特点

2、知道民族乐器，明白拉弦与弹拨乐器的不同，并能听辨这些乐器的音色

欣赏课 1

1、学会演唱撒尼歌曲《转圈圈》

《转圈圈》

2、体会歌曲的欢快情绪，并能用较快的速度来演唱歌曲

歌唱课 1

1、欣赏《音乐之声》和《雪孩子》，

《滑雪歌》 并学唱歌曲《DOREMI》和《滑雪

第三课

《银屏之

《Doremi》

歌》 歌唱课 1

2、感受、体验乐曲的音乐情绪，记

声》 主要的音乐主题

《拍手拍手》能够用不同的力度、速度及情感演唱歌唱课

第四课

《美好祝愿》

《明天会更好》

《拍手拍手》、《明天会更好》，并能 1

给这首歌曲设计一种演唱形式。

能够积极地参与音乐实践活动，感

《龙腾虎跃》受、体验乐曲的音乐情绪，并乐于了欣赏课 1

解民间音乐文化，感受音乐特点。

能够在学习运用歌曲中表情记号的

《榕树爷爷》基础上，以活泼欢快的情绪演唱《榕歌唱课 1

第五课

《一把雨伞

树爷爷》。感受、体验乐曲的音乐情绪

《快乐的圆溜溜》

阳光》

《守住这一欣赏歌曲，能够感受，体验节奏、速

片阳光》

《光辉的太阳》

度、力度、旋律、音色等变化在表现

音乐上的作用，并能以语言或者动作欣赏课 1

等形式对音乐做出反应。

学习演唱歌曲，体会歌曲的意义，能

第六课

《神奇的

《火车来了》

用饱满、有力、较有弹性的声音演唱

《火车来了》，知道这首歌的音乐体裁。

歌唱课 1

印象》

《瀑布》《海1、关注歌曲的内容、旋律、伴奏及德薇格主题》结构形式，能够记住其主要的旋律

2、听赏国外著名作曲家的歌曲，感受古典乐的韵味。

1

欣赏课

第七课 《永远是朋

《放飞梦想》

友》

《欢乐颂》

欣赏这两首歌曲，感感受、体验乐曲 1

的音乐情绪，并熟练跟唱《永远是朋综合课友》

复习与考试

本学期教材内容 1

实施

一、课程资源

1、人民音乐出版社小学六年级年级第十二册《音乐》教材。

2、《音乐鉴》教材所配套的音响资料。

3、网络音乐资源。二、实施手段

1、整合教材，精心进行教学设计

2、利用音乐教室钢琴音响投影等设备辅助教学三、学习方法

在课堂上通过聆听鉴赏、演唱音乐主题、小组展示、师生互动等方法进行学习。、

评价

学期音乐成绩由过程性评价和终结性评价两部分组成。一、过程性评价

评价项目

评价项目

评价内容、标准及方法

分数总分

学习用具准备齐全。主动带齐学习用具在

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