《比较初等教育》第4章.pptVIP

第四章初等学校课程比较第一节美国初等学校课程一、初等学校课程的演进殖民地时期读写算和宗教教育18-19世纪阅读、写作、拼读、算数、语法、历史、地理、图画、音乐等19世纪末20世纪初儿童中心课程出现，多种课程二次大战后逐渐综合的趋势，语言、社会、艺术20世纪50年代后加强语言、理科、数学等基础课程第四章初等学校课程比较二、初等学校课程编制的类型〔一〕学科中心课程〔二〕儿童中心课程〔三〕社会中心课程三、课程管理与课程设置分权政策——各州进行标准美国现行的初等学校课程——语言艺术〔英语〕、社会研究、数学、科学、体育与健康、音乐与艺术教育。第四章初等学校课程比较第二节英国初等学校课程一、初等学校课程的演进19世纪以前家庭或个人的事务19世纪以后仍然是放任政策，校长和教师决定20世纪以前读写算和宗教教育20世纪初儿童中心课程，宗教、算数、历史、地理、自然、卫生、美术、手工、音乐、体育等1944年设立11岁考试制度，选拔性测验20世纪60年代后1967年取消了11岁考试制度，出现多种形式课程1988年改革全国统一课程，三门核心课程——数学、英语、科学，6门基础课程——历史、地理、技术、美术、音乐、体育第四章初等学校课程比较二、课程目标与评价——为每一门国家课程都设立了学业成绩目标。9