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语文集体备课工作总结

语文集体备课工作总结（通用5篇）

语文集体备课工作总结1

时光飞逝，又临期末。一学期来，在学校领导的关心和指导下，我们五年

级语文组的三位老师扎扎实实、卓有成效的开展着集体备课工作，在诸多方面取得

了较好的成绩。现将本学期的工作小结如下：

一、认真学习理论，更新了教育观念

新学期，我们组的每位老师认真研读了《语文新课程标准》，了解了五年

级的教学目标和要求。接着我们开展了教学调查，制定了教研计划，还通过备课、

作业批改检查，来及时了解教师的教学态度、理念、教学能力。然后我们利用教研

组活动，把情况反馈给全组教师，并提出具体的改进措施。为让老师能更好的学

习、实践新课程理念，我们组的教师都能积极参与学校组织的各种教研活动。此

外，以多种方式来学习新课程，把握新课程，从而提高教学水平。

二、围绕常规工作，加强了教学过程管理。

本学期，我们严格要求教师的教学工作，把教学过程的每个环节都落到了

实处。备课时，每位语文教师都能认真制订教学计划，认真设计教学过程，认真选

择教学方法，并统一备课规范。上课时，老师们能以现代化教学的观点，关注学生

的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动

意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。并在课堂教学中充分发挥学

校现代化教学设施设备的作用，来促进课堂教学效率的提高。在作业布置及批改

上，我们能根据教材的特点，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作

业，不搞题海战术。作业批改做到及时，认真。此外，我们还能做好后进生的补差

工作。对于学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，

提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的

期望。对于学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，认真做好

“帮教”工作，及时发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，促使他们也迎头赶

上。一份耕耘一份收获，正因为我们在平时规范了自己的教学工作，所以各班成绩

都较好。

三、加强了队伍建设，促进了各个层次教师素质的提高

如何使不同的教师，在教研组这个集体中共同成长呢？在日常的授课中，

教师们都是从自身的教学实际出发，从自己的教学研究出发，精心准备、努力地展

示自己的所得所悟，也提出了自己的困惑，能相互交流、相互帮助，有创意、有协

作，做到了活而有序。在原来的基础上有了大的提升，收到了实效。

总之，在本学期里，我们组各位教师都收获了许多。但我们也看到了困难

和不足。如集体备课活动开的还不够扎实，学生的课外阅读指导还不够等方面的问

题，但我们相信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，下

学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心！

语文集体备课工作总结2

本学期教学工作已圆满结束。回顾工作。我们不断研讨教学方式方法，并

积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一些尚未

解决的问题。

备课是教师处理教材的形式，是教学工作的基本环节之一，也是课堂教学

取得成功的基本保证。为了更好地促进教学，我认真做好每次的集体备课、集体听

课。在集体备课中，认真记录，大家都积极发言，大家都能虚心向有经验的老师学

习，同时畅所欲言地阐述自己的见解。

1、加强理论学习，改变教学观念，以新课标指导教学实践。加强教研，

创新有为，提高业务素质。严格按照备课组的要求，不断提高业务素质。为此，我

积极探索，大胆实践。相互学习，努力实施创新教学并取得了一定成绩。

2、积极参加备课组集体备课。老师们经常就教材、教法等问题进行研

究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。备课组内资源共享，分工合作，

经常互相听课，取长补短，使自己的业务得以提升。

3、在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，培养学生

独立阅读的能力，注重他们的个性化阅读，通过阅读鉴赏，加深人生的思考和认

识。不断促进学生各方面素质的提高。我们使用的是人教版语文教材，这套教材内

容比较新颖，学生自主学习的空间较大，教师个性化处理教材的空间也较大，因而

老师们按照本班学生实际，灵活处理教材，不唯书，不唯本，让学生与文本对话，

与作者心灵交流，还语文课堂以灵动的色彩。

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