二零二三年 优质公开课人格.ppt

人格的内涵1.道德修养（个人品行、社会公德、职业道德、家庭美德）；2.思想观念（社会观念、教育观念与时俱进）；3.个性品质（精神面貌、意志品质、情感因素、性格特点、气质类型）；4.文化素养（人文科技、审美素质、精神追求、生活品味）；教师（班主任）人格与人格教育徐特立：教育的作用，就是按照一定的社会形式，培养一定的人格，为一定的社会服务。人格——人的素质的核心。以人为本的教育，以人发展为本的教育，首先是优良人格的培养与教育，这是素质教育的核心任务，也是班主任工作的核心任务。人格影响人格的名言爱因斯坦：“一个人智力上的成就，很大程度上取决于人格的伟大，这一点往往超出人们通常的认识。”日本教育家紫田荣义：教师的职业“是以教师的人格决一胜负的职业”。前俄罗斯教育家乌申斯基：“教师的人格就是教育工作的一切。”“只有人格才能影响人格的形成与发展。”做一个快乐的教师

李艳做老师的心情常常是压抑的。每每下课回到办公室，总是听到老师们在说我们班的某某同学怎样怎样笨，连最简单的什么什么题都不会，或是说我们班的某某同学怎样怎样的不听话，上课开小差，老师说他他还不听……说的时候老师们总是义愤填膺，激动万分，甚至让你也感受到了他的怒气已经传染到了你。这样的时刻，我们都在愤怒着，痛苦着，可想而知课堂上的表情