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中考专题复习一环境描写

一、回顾教材，考点探源。

(一)自然环境描写

对人、物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等的描写，如日月山川、花草树木、阴晴雨雪等。

又称为景物描写

(二)社会环境描写

狭义：反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。

广义：一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和

册数

篇目

考点探源

七上

《散步》

思考探究：本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，把它们找出来，品味这些景物描写的作用。

七下

《老山界》

预习：阅读课文，勾画出描写册势险峻和行程艰难的语句，想象作者翻越老山界的情景。

《紫藤萝瀑布》

思考探究：作者不仅描写了眼前的此乃藤萝，还回忆起过去的紫藤萝。这两者有什么不同?

八上

《白杨礼赞

》

思考探究：文章开篇入题，紧接着又宕开一笔，用一大段文字描写高原景象。作者描写了怎样的高原景象?这样安排有什么好处?

(三)考点探源

八下

《壶口瀑布》

思考探究：作者在枯水期来到壶口瀑布，采用了独到的观察角度，写出了独特的景物特征。试结合课文做具体分析。

《在长江源头的各拉丹冬

》

思考探究：作者怎样描写各拉丹冬的冰塔林的?试结合课文内容具体分析。

九上

《故乡》

思考探究：画出文中描写环境的语句，体会作者以此营造的氛围，说说这些描写对表达主题所起的作用。

《孤独之旅》

课文旁批：这里的环境描写有什么作用?阅读提

示：大量的环境描写对人物也起到了很好的烘托作用，富有韵味的语言营造了诗一般的氛围……细细品读，体会小说的诗意。

(2)常见题型

①就指定的环境描写说出其作用；

②在文中找出环境描写的句子并分析其作用；

③依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。

二、以文析法，归纳策略。

·环境本身的特点

·与人物的关系

·对情节的作用

·对主题的作用

(一)以文析法

例1.《故乡》第二段的环境描写有作用?

时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

答案要点：

(1)交代回故乡的时间是寒冷的深冬；

(2)描写了农村衰败、晦暗、萧条的景象；

(3)渲染了沉寂、死气沉沉的氛围；

(4)表现了“我”内心的悲凉情感，为后文我在故乡的见闻做铺垫；(5)反映了农村贫穷萧索的社会现实。

要点：描写景象，渲染气氛；营造氛围，奠定基调；

例2.分析《变色龙》中开头环境描写的作用。

警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，穿过市集的广场。

四下里一片寂静。……广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，像是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。

答案要点：

(1)真实地再现了沙皇统治下的社会一片萧条败落的景象，渲染了死气沉沉的、萧条压抑的社会氛围；

(2)暗示了当时社会阴森可怖的黑暗面貌，交代了狗咬人案子发生的社会背景；(3)为奥楚蔑洛夫这一人物的出场做铺垫。

要点：①交代时间、地点；

②交代环境、背景，暗示社会环境。

例3.《我的叔叔于勒》两处景物描写有什么作用?

①出发到哲赛岛旅行时：轮船在一片平静的好似绿色大理石桌

面的海上驶向远处。

②见到于勒，返回途中：天边远处仿佛一片紫色的阴影从海里钻

出来。

答案要点：

两处自然环境描写的景色从明丽到阴郁，正烘托了主人公菲利普夫妇在见到于勒之前轻松、欢快的心情，见到落魄的于勒后沮丧、沉重的两种迥然不同的心境，从而突出表现他们虚伪、冷酷、自私的性格特征。

要点：①衬托人物形象，烘托人物的心情(正衬或反衬);

②交代人物身份，表现人物性格等。

例4.《智取生辰冈》花大量篇幅或直接或间接地描写

了天气的“热”,这样写有作用?

答案要点：

(1)天热是矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一；

(2)天气酷热引出杨志与厢禁军、虞候、老都管等人的矛盾，推动故事情节发展；

(3)有助于刻画人物性格，突出杨志性格的粗暴蛮横、急功近利。

要点：①暗示或推动着故事情节的发展；

②为情节发展做铺垫或埋下伏笔。

例5.《孔乙己》小说前三段具体介绍了咸亨酒店的情况，有什么作用?

答案要点：

(1)交代孔乙己生活的社会环境；

(2)揭示了社会严重的阶级对立和人与人之间冷酷的关系

(3)渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛；

(4)为下文情节的发展和人物的悲剧结局做铺垫。

要点：揭示(暗示、深化)主题。

(二)策略归纳

1.环境——环境

(1)描写景象，渲染气氛；营造氛围，奠定基调；

(2)交代故事发生的时间、地点；

(3)交代环境背景，暗示社会环境；

2.环境——