北师大版生物七年级上册 《生物学研究的基本方法》CEP课件1.pptxVIP

第2节生物学研究的基本方法

新课导入

学习目标

本课小结

随堂反馈

CONTENTS

响尾蛇捕食老鼠

科学工作者在观察、研究森林中的响尾蛇时，发现一个

奇特现象：响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将

毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物

逃走。过一段时间后，响尾蛇再去追寻和吞食猎物。响

尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的呢?

1.尝试设计简单实验，并控制实验条件。

2.归纳出实验法研究过程的一般步骤。

3.体验探究的一般过程，学习控制实验变量和

设计对照实验。

学习目标，

响尾蛇是一种毒蛇。长约2米，身体呈绿黄色，具有菱形黑

褐色斑。尾端有角质环，运动时能发出声音，故称为响尾蛇。分布于北美洲，南美洲也有近似种。

实验法研究的示例

1

响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注

入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃

走，过一段时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎物。

那么,科学家提出了什么问题?

响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒猎物的呢?

发现并提出问题

1.响尾蛇的视力不好，他的眼只能感受可见光，而

不能看清物体。

2.响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构，可以感

受较近的动物体温。

3.响尾蛇的舌能感受空气中的气味。

4.一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇

的追踪行为。

收集和查找资料

响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的

科学家的实验

耀

过

蛇

咬

被

实验

验

实

的

家

学

科

魏咬过蟠

由实验1和实验2的结果看，只有被响尾蛇袭击中毒

的老鼠，响尾蛇才会去追寻；没有被响尾蛇袭击中毒的老鼠，响尾蛇根本不会去追寻。

支持假设，响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受

伤的猎物的

1.实验中两只死老鼠的惟一区别是什么?为什么

要设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠?

一只是被响尾蛇袭击过，而另一只没被袭击；设置

对照

2.实验法研究一般包括哪些步骤?

讨论分析

1.发现并提出问题

心

2.收集相关的信息

3.作出假设5.实施实验并记录

6.分析实验现象

4.设计实验方案

7.得出结论

按老师的要求，在你生活的小区或校园中寻找并捕

捉鼠妇。捕捉鼠妇时，你发现的鼠妇生活在什么环

境中?这种环境的突出特点是怎样的?

2用实验法研究影响生物

探究光照对鼠妇分布的影响

一、提出问题光照对鼠妇分布有影响吗?

二、作出假设光照对鼠妇分布有影响

三、制定实验计划

四、实施实验并记录

五、分析实验现象

六、得出结论

五、实施实验并记录

左边

(有光)

右边

(遮光)

3分钟后

6分钟后

9分钟后

实验设计中的对照原则

实验方案中一般只有一个变量因素。每个变量因

素应设置对照，如光照与黑暗、潮湿与干燥，低温与高温、有其他因素干扰和无其他因素干扰等。

发现并提出问题

收集与问题相关的信息

作出假设

设计实验方案

实施实验并记录

分析实验现象

得出结论

本课小结

响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的

生物学研究

的基本方法

(实验法)

实验法研究

的一般步骤

1.科学探究的一般过程的排列顺序是(B)

①发现并提出问题②作出假设③表达交流

④制定计划⑤实施计划⑥得出结论

A.①②③④⑤⑥B.①②④⑤⑥③

C.①②④③⑤⑥D.①②④⑤③⑥

随堂反馈，

2.响尾蛇靠什么追寻猎物(C)

A.听觉B.视觉C.嗅觉D.体温

3.在探究“光对鼠妇生活影响”的实验中，将实验

盒一边遮光，另一边不遮光，这是为了(D)

A.提供一种无光的条件B.便于观察

C.控制变量D.设置一个对照实验

我不喜欢那种没有实验的枯燥

的讲课，因为归根到底所有的科学进展都是从实验开始的。

——奥斯特