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中考复习专题-标题理解

册数

篇目

考点探源

七上

《秋天的怀念》

朗读课文，体会作者的情感，说说文章为什么取题为《秋

天的怀念》?

《散步》

朗读课文，说说文章为什么取题为《散步》。如果换一个

角度另拟一个题目，你会以什么为题?说明你的理由。

《再塑生命的人》

阅读文章，要关注标题，尤其是那些能揭示主旨的标题。本文题为《再塑生命的人》,为什么生命要“再塑”呢?谁来“再塑”生命?如何做到的?

七下

《驿路梨花》

再想一想，用《驿路梨花》做标题有什么妙处?

《伟大的悲剧》

作者说斯科特的南极探险是“伟大的悲剧”。请根据你的理解谈一谈：“悲”在何处?“伟大”又指什么?

八上

《藤野先生》

本文题为《藤野先生》,可是作者还用了大量篇幅写和藤野先生无关的见闻和感受，你认为写这些内容有什么作用?

《背影》

文章以《背影》为题，“背影”在全文中起了什么作用?

一、回顾教材，考点探源

常见题型：

①为什么取题为XXX?

②标题有什么含义?

③用XXX为标题有什么妙处?

④标题在文中有什么作用?

⑤能否换成另一个标题?说明你的理由。

二、以文析法，归纳策略

(一)标题的含义

(二)标题的作用

(一)标题的含义

1.以文析法

案例1:《秋天的怀念》

文章的标题有什么含义?

参考答案：标题不仅是对秋天的怀念，也书法了

作者对母亲的深切怀念，突出了母亲对“我”一生的巨大影响。

要点：结合主旨分析

案例2:《变色龙》

文章的标题有什么含义?

参考答案：标题“变色龙”不仅指善于变色

的蜥蜴，也指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的沙皇警察，具有很强的讽刺性。

要点：结合关键词和文章主旨分析

2.归纳策略

答题思路：

①答题前，先了解标题的表层含义，即标题的字面义、

常用义、文中内容；

②仔细阅读文章，推敲主旨；

③结合主旨分析深层含义。

标题如果是比喻义的，但文中不是从标题的字面含义来展开叙述的,那么我们就该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。

注意：答题时应由浅入深，先答表层含义，再联系文章内

容和主旨，答出深层含义。

3.答题模式：

表层含义(字面义/文中内容)

十

深层含义(比喻义/引申义/象征义)

4.以法析文

(1)《走一步，再走一步》

文章的标题有什么含义?

参考答案：不仅指父亲鼓励我一步步走下

悬崖，也指在人生道路上，我们要善于把大目标化解成小目标，一个个击破，最后取得成功。

(2)《荷叶.母亲》

文章的标题有什么含义?

参考答案：作者把母亲比作荷叶，赞扬了母亲

对子女的呵护和关爱，歌颂了伟大的母爱。

(一)标题的作用

1.以文析法

案例1:《老王》

文章的标题有什么作用?

参考答案：点明文章的写作对象。

要点：点明写作对象

案例2:《智取生辰纲》

文章的标题有什么作用?

参考答案：概括了文章的主要内容。

要点：概括主要内容

案例3:《背影》

文章的标题有什么作用?

参考答案：“背影”是贯穿全文的线索，起贯穿

全文的作用；点明主旨，表现父子深情，升华文章中心。

要点：全文线索、点明主旨

案例4:《大自然的语言》

文章的标题有什么作用?

参考答案：将物候现象比喻为大自然的语言，形

象生动，点出了说明对象，标题新颖别致，激发读者的阅读兴趣。

要点：修辞、激发兴趣

2.归纳策略

标题的作用

1.点明文章的写作对象；

2.概括文章的主要内容；3.点明主旨(文眼);4.贯穿全文的线索；

5.激发读者的阅读兴趣；

6.具有象征意义等。

答题思路

①浏览全文，把握文章的内容、主旨、线索等；

②结合全文分析题目的作用；

③整合文字分条表述。

注意：

①一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。

②题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

4.以法析文

(1)《再塑生命的人》

文章的标题有什么作用?

参考答案：标题揭示了文章的情感主旨，

“我”在莎莉文老师的教育下，灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”。

参考答案：文章以“台阶”为线索贯穿全

文；“台阶”又象征着人生的使命，承载着父亲的精神追求。

(2)《台阶》

文章的标题有什么作用?

三、以文测法，内化能力

1.阅读文章《点燃一个冬天》,写出标题的含义。

(6分)

参考答案：表层含义：学生们送给孙老师夫妇的

木炭可以烧一个冬天了；深层含义：爱心使孙老师

夫妇和同学们在寒冷的冬天里感到温暖(或：孙老师用爱温暖着学生，学生也用真挚的爱回报老师，使寒冷的冬天充满暖意。)

2.阅读文章《父爱昼夜无眠》,谈谈你是如何理

解“昼夜无眠”这四个字的?(6分)

参考答案：表层含义：父亲为了减轻“我