幼儿园中班语言教案16篇优秀版.pdf

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?幼儿园中班语言教案?

幼儿园中班语言教案〔一〕：

九只小猪旅行记(中班语言教案)

活动过程

1、引出话题：小朋友们五一放假都去哪儿了？你们喜欢旅行吗？有九只小猪也要去旅行

了，我们来看看他们旅行时发生了什么事情？

2、阅读理解：

情节一：入草地出示前三幅画面，着重引导幼儿了解小猪们乱扔垃圾的行为

和心态，引发幼儿对故事主题的理解。

提问：大家都看懂了吗？小猪们在旅行中都发生了什么事？小猪看到警示牌了吗？他们为

什么还要进入草地？

教师小结故事资料；小猪们看到了制止乱扔垃圾的警示牌，可他们忍不住还是进入了草

地，又吃又玩真开心，但是美丽的草地却变成了垃圾场。

情节二：过危桥

教师出示危桥画面，透过提问启发幼儿对故事情节和主角心态展开联想，再呈现故事情

节。

提问：①小猪继续往前走，这回他们又看到了什么？②为什么要竖这块制止过桥的牌子

呢？③你们猜小猪会过去吗？小猪过了桥又会发生什么事呢？④我们一齐来看看结果到底怎样

样了。

情节三：钻木桶

教师讲述时呈现木桶图片，引发幼儿对故事情节和结果的猜测。

提问：九只小猪继续往前走，

突然它们闻到了香味。这香味从哪里来的？大蜜蜂桶旁边也写着什么，想想这回小猪们会

怎样做？小猪们进入木桶从山坡上滚了下来，你们说一说结果会怎样？

3、拓展理解：采用提问与交流的形式，拓展幼儿对故事的理解。

..-可修编-

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提问：九只小猪去旅行经过了哪些地方？看到了什么？这些牌子有什么一样的地方制止是

什么意思

九只小猪还要继续旅行，一路上他们还会看到制止的牌子吗？他们会怎样做呢？请幼儿讨

论后交流自己的想法。

情节四：过天桥

小猪继续往前走，他们又看到了什么？会怎样做呢

4、请幼儿完整地欣赏故事

5、引导幼儿自由看小故事书、讲述故事，然后师幼共同完整讲述故事。

活动延伸：请幼儿关注周围环境中的警示牌并在生活中遵守。

活动来源：我班幼儿对园的保护环境的标志牌个性感兴趣，孩子们纷纷问教师上面写的什

么，同时五一放假旅游时孩子们看到一些制止的标志牌，回到班里也互相议论，根据幼儿兴趣

也结合幼儿日常生活中表现，选取了?九只小猪旅行记?这个故事，透过讲述九只小猪旅行中的

遭遇，在开展幼儿语言潜力的同时，帮助幼儿初步懂得要听从别人善意的劝告，遵守规那么，

促进幼儿良好行为习惯的养成。

活动目标

1、能大胆想象故事情节，乐于表达自己的想法。

2、理解故事资料，感受听从别人善意劝告和遵守规那么的重要性。

3、能简单讲述故事情节。

环境与材料

1、观察搜集生活中制止的标记。

2、大幅轴式图片，幼儿每人一套小故事书。

幼儿园中班语言教案〔二〕：

幼儿园中班语言教案：丑小鸭

活动目标：

1.能有兴趣安静地倾听童话故事。

..-可修编-

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2.了解天鹅的外形特征及生活习性，明白鸟是人类的好朋友。

3.懂得同情、关爱别人，能用语言表达自己的愿望。

活动准备：

1.?丑小鸭?的故事挂图，有关天鹅图片资料。

2.?天鹅?音乐磁带。

活动过程：

一、情境导入

播放?天鹅?音乐，幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。

师：刚刚，你模仿的是什么飞禽？它长得什么样？

幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。

幼：我模仿的是老鹰，它的嘴巴有个勾。

幼：我模仿的是

〔激发幼儿的学习兴趣〕

二、欣赏故事?丑小鸭?

1.出示一只丑小鸭形象的画面，问幼儿：它是谁？什么样的故事？

幼：这是一只小鸭，它找不到妈妈了。

幼：小鸭要出去玩

2.幼儿完整欣赏故事。