高中语文优质课公开课课件公开课1.林教头风雪山神庙1.ppt

读课文把握重点字词疏通文章脉络把握主人公的人物性格走进课文梳理情节把握人物性格走进课文分析环境课后练习写一篇赏析文章，参考题目：①林冲思想性格变化浅谈②“逼上梁山”——读《林教头风雪山神庙》有感③小议《林教头风雪山神庙》中的景物描写④比较《祝福》中的雪景描写和《林教头风雪山神庙》中雪景描写的异同。再见向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了，带了钥匙，信步投东……【分析第四部分】风雪夜山神庙复仇（高潮和结局）●林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？先看出门买酒的一段细节描写：【分析第四部分】风雪夜山神庙复仇（高潮和结局）●林冲对这个世界的小心。赔着小心地呵护着这个世界，虽然它如此寒凉（大雪），如此残破（崩坏），如此寂寥，但他不愿冲突。将火炭盖了——希望平安，不再出意外。拿了钥匙，带了钥匙——深信世界的大门会随时为他而开，让他栖身。反拽上锁了——呵护现有一切，抱残守缺。【分析第四部分】风雪夜山神庙复仇（高潮和结局）放下花枪、葫芦在雪里；恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排？”想起离了这半里路上有个古庙，可以安身，“我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。●买酒回来，发现草厅被雪压倒了，又有一段细节描写——【分析第四部分】风雪夜山神庙复仇（高潮和结局）●1、写林冲的责任心。虽然他此时站在大雪迷漫之中，不知道今晚安身何处，但是，他先想到的是草料场的安全：搬开、探、摸。认定安全了，才想“怎生安排”，自己：卷、挑、锁。●2、写林冲的软弱。没有怨恨，没有激愤（管营不是说可以弄些盘缠吗），将就着过。1、伏笔。为下文“用手推门，却被石头靠住了”埋下了伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。2、继续写性格。一个临时栖身地，他都有一种恭敬、一种小心。【分析第四部分】风雪夜山神庙复仇（高潮和结局）●林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。”，作者为什么要描写这么一个细节？【分析第四部分】风雪夜山神庙复仇（高潮和结局）“再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了，被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。”●结尾一句再次提到林冲的六大件，可看出他复仇之后的抉择。【分析第四部分】风雪夜山神庙复仇（高潮和结局）●第一，写到了白布衫、搭膊、毡笠子。这些是穿了，系了，带了。肯定式写法，这是出行的。第二，写到了葫芦和被。这些是丢了不要，否定式写法。它们象征着安寝和享受，象征着与这个世界的和谐相处。第三，写到了枪。“提了枪”，肯定式写法。枪是冲突与决杀，是与这个世界决绝、为仇的东西，现在紧紧握在手里。从此，花枪上就不再挑着酒葫芦了，挑着什么呢？【分析第四部分】风雪夜山神庙复仇（高潮和结局）再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了，被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。●结尾一句：绝地反击——撞破天罗归水浒，掀开地网上梁山由任人宰割的草民，变成横行江湖的英雄。他们不但掌握了自己的命运，还在相当程度上影响了他人的命运，甚至国家的命运。【从情节看林冲性格的变化】情节性格街头遇旧善良安分委曲求全阴谋陷害初步反抗并不坚决到草料场随遇而安忍辱求生雪夜复仇奋起反抗忍（林教头）狠（豹子头）逼林冲是北宋京城八十万的枪棒教头，有一定的社会地位。像林冲这样的人尚且无法维持安定生活，广大的劳动群众更是痛苦不堪，这就说明了北宋王朝的黑暗腐败。林冲性格的转变关键是一个“逼”字。正是由于封建统治阶级残害人民，人民群众才不得不进行反抗斗争，这表明了封建社会受压迫者反抗的必然性。林冲高俅抢老婆远刺配谋性命逼忍再忍忍无可忍反【林冲性格变化揭示主题】1、安于现状，逆来顺受。2、心地善良，侠义济困。林冲在东京时曾“看顾”了李小二，在沧州服刑，还“把些银两”给李小二“做本钱”。可见林冲很善良。他对高俅认识不足，除了他有逆来顺受的特点外，也有心底过于善良的原因。3、刚强，性急。