幼儿文学教学课件.ppt

有的科学故事是以谜语的形式出现的，在结尾处，通常用“小朋友，听了这个故事以后，你知道这是为什么吗？”结束。例如沈百英的《六个矮儿子》。这个故事情节简单，通过设置悬念来吸引幼儿的注意力，突出地表现了幼儿科学故事的特点。直到故事的结束，作者也没有点明，“六个矮儿子”到底是靠什么生活的，这个听故事的小读者留下思考的余地。小读者在思考一个一个的秘之后，感受到成就感和趣味性，这则故事不但主题积极、可读性强，还带有游戏谜语的特征，适宜于幼儿园寓教于乐的教学活动。赏析：一、幼儿故事的基本特征二、幼儿故事的作用利于幼儿个性发展提高智力、发展思维积累词汇、发展语言扩大视野、增长知识幼儿故事从作家创作来看，分为民间故事和创作故事民间故事例如《阿凡提的故事》《鲁班学艺》《愚公移山》《年的传说》《牛郎织女》《马兰花》《愚公移山》《鲁班的故事》《巧媳妇》等等。创作故事冰子《没有牙齿的大老虎》、巴金《长生塔》、任霞苓《篱笆上的洞》、格林《老祖父和孙子》、阿·托尔斯泰的《大萝卜》。一、幼儿故事的分类幼儿故事从题材分为：生活故事、科学故事、动物故事、历史故事。动物故事例如，《为什么兔子的尾巴很短》。另一类是借助动物的形象，间接地反映人类社会生活、人与人之间的关系，比如《黄鼠狼给鸡拜年》《小乌龟看爷爷》。历史人物为主的如《曹冲称象》《司马光砸缸》、《鲁班学艺》《花木兰》、《聪明的阿凡提》、《愚公移山》等等。以历史事件故事为主的，如《负荆请罪》《草船借箭》等等。对于故事中人物和事件的理解，适宜于较大的幼儿，在帮助幼儿阅读时，在讲述历史故事时，更有声情并茂，提高幼儿阅读兴趣。一、幼儿故事的分类二、幼儿故事的表现形式（一）故事内容符合幼儿心理和接受能力比如《小蝌蚪找妈妈》，一方面再现了生活中幼儿对妈妈的依赖现实，表达了幼儿对妈妈的爱美好情感，一方面在故事情节中符合幼儿的好奇心理：蝌蚪的妈妈到底是谁？长的什么样子？蝌蚪最后找到妈妈了吗？在孩子的眼中，蝌蚪和他们一样，都是需要妈妈的保护和爱，孩子和妈妈是不能离开的。故事内容符合幼儿心理和接受能力，是对幼儿童心的呵护，利于幼儿身心的健康成长。（二）故事内容体现幼儿情趣和文学功能在《爷爷和孙子》中学会孝敬老人的美德，在《小马过河》中学会勇于尝试，在《小兔乖乖》中学会独自在家如何对待陌生人等等。将儿童文学的功能和作用潜移默化地渗入到幼儿故事中，真正起到润物细无声的作用。一、幼儿故事讲述与创编的总体原则（一）熟悉幼儿故事作品（二）体现不同角色语气的特点（三）要确定好褒贬对象，恰当地表现立场情感（四）语速快慢富有变化1.语速的快慢可以参考标点符号和段落。2.语速的快慢可以根据故事的内容和情节灵活掌握。二、幼儿故事的讲述技巧（一）帮助幼儿理解故事作品的构成要素（二）丰富幼儿的知识与经验（三）丰富幼儿的词汇，提高语言表达能力比如，有的幼儿可能在创编故事开头时说“在一个××地方，住着一个××的小白兔和××……”，幼儿也可能在创编故事结局时说“后来，××就再也不……了”。三、幼儿故事的创编方法名作赏析：《萝卜回来了》作者：方轶群图为：萝卜回来了封面作者：方轶群著，唐云辉绘出版社：中国少年儿童出版社出版时间：2010-2-1四、幼儿故事的赏析陈伯吹（1906年-1997年），原名陈汝埙，曾用笔名夏雷。上海市宝山区（原江苏省宝山县）人。中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。他把毕业精力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学的一代宗师，在海内外享有极高的声誉。陈伯吹创作幼儿故事取材广泛，涉及幼儿园、学校、家庭等多个方面，描写人物细腻。主要作品有《老虎的尾巴》、《爱国姑娘》、《小黑人笑了》、《友爱的同学们》、《吹口哨的孩子》《坐火车》、《听妈妈的话》等儿童故事，并翻译《红面小公鸡》、《改过的小老鼠》、《象伯之的喜剧》等儿童故事。五、幼儿故事名家名作推荐包蕾(1918—1989)，原名倪庆秩，浙江镇海(今宁波)人。自幼喜爱文学。中学时代曾自编自演过独幕剧、话剧。1947年加入中国共产党。曾任上海救亡演剧队第十三队演员、上海青年救国服务团宣传部副部长、上海国泰影片公司编剧。建国后，历任上海少年儿童出版社编辑部主任、上海美术电影制片厂编剧，1955年加入中国作家协会。早年以创作戏剧和电影文学剧本为主，1938年开始儿童文学创作，建国后出版童话集多部，作品有《小咪和毛线球》、《猪八戒新传》、《美丽的小金鱼》、《包蕾童话近作选》等，其中以童话《小熊请客》、《猪八戒新传》、《小金鱼拔牙齿》，美术片剧本《三个和尚》、《天书奇