五年级语文作业规范.doc

五年级语文作业规范

名称

作业要求

书写要求

格式要求

批改要求

订正要求

写字本

（教材配套）

硬笔

课课清

1、注意间架结构书写认真无涂改。

2、根据学生情况用铅笔或钢笔。

看清田字格位置，一一对照进行描摹

1、一次一句一批，打好日期。

2、等第评价：“5☆”、“4☆”、“3☆”、“2☆”。

3、如有错误，教师圈出错字。

钢笔抄写有错误或不规范，

原地订正教师再次批改时

打上☆。

写字本

（教材配套）

毛笔

次次清

注意间架结构

写米字格里，不碰四边。

看清米字格位置，一一对照进行描摹

1、一页一批，打好日期。

2、等第评价：“5☆”、“4☆”、“3☆”、“2☆”。

3、好字或好的笔画用红笔打上☆。

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作业本

次次清

字迹端正，簿面整洁，不随意涂改。

作业类型为：抄词语、古诗、名言或课文中要求背诵的小节，外加自主练习，自主练习由各语文老师根据自己班级的情况设计各种类型的作业题目，如：词语辨析、词语积累、句式练习等。

2、两次作业之间空3行。

1、作业批改由“5☆”、“4☆”、“3☆”、“2☆”的等第和日期构成，对于特殊的学生、特殊的作业可以适当地进行评语的书写。

2、错误的题圈出，在每次

作业后写上“订正”二字，留作学生订正。

学生订正后教师及时批

改。

作文本

每学期

6篇作文

字迹端正，簿面整洁，用钢笔书写，不随意涂改。

标点位置运用正确，不使用修正液、修正贴。

1、首页第一行写“目录”字样，第二行起写序号、题目，同行右侧写等第。

2、每次作文另起一页写。

1、圈出错别字，在左侧空白处对应位置画3笔框。

2、批等第“优＋”、“优”、“良”、“中”、“须努力”，等第写在题目的左边，日期写在作文右下角。

3、每次作文批改，眉批总量因文而异，文后总批不少于班级人数的三分之一，评语要写得具体、有针对性。

错别字订正在3笔框中，教师封口。

默写本

次次清

书写端正，用钢笔默写。

第一行中间写好标题。

页面一折四，一行默四个。

古诗默写一折二，一行默2句。

名言默写开头空2格

两次默写之间空3行。

一词一批，对的打“√”或不打，错的圈出。

作业完成好打☆和日期，若有订正，需换行，行首写上“订正”字样。

学生订正在“订正”字样下一行，每个词语订正2遍。

教师批改后打好批改日期。

主题导学预案

16K纸一页,次次清。

字迹端正，不随意涂改。

卷面整洁，不使用修正液、修正贴。

一题一批，对的打“√”或不打，错的圈出。

2、等第评价：“5☆”、“4☆”、“3☆”、“2☆”和日期。

有错误，学生原地订正，教师再次批改时打上☆。

学力星级达标

16K纸一页,次次清。

字迹端正，不随意涂改。

卷面整洁，不使用修正带、修正贴。

一题一批，对的打“√”或不打，错的圈出。

2、等第评价：“5☆”、“4☆”、“3☆”、“2☆”和日期。

有错误，学生原地订正，教师再次批改时打上☆。