浙教版5.1一元一次方程-教学设计.docVIP

浙教版七年级《5.1一元一次方程〔第1课时〕》教学设计

教材分析

本节课选自浙教版七年级上册第五章第一节《一元一次方程》第一课时的内容，主要内容是通过实例设立方程，激发学生的求知欲望，培养学生将实际问题转化成数学问题的能力。通过对方程形式的积极观察与思考，探究归纳出一元一次方程及其解的相关概念。从《课程标准》看，一元一次方程是“数与代数”领域中一块重要的内容，它是所有代数方程的根底．一元一次方程也是中学数学的主要内容之一，在初中数学中占有重要地位．通过一元一次方程的学习，可以对已学过的实数、整式、方程等知识加以稳固，同时又是今后学习一次函数、一元二次方程等知识的根底．

学情分析

学生在小学里已经学过方程的概念以及等式的两个性质，在前面章节里又学了整式和合并同类项的内容，已经有了必要的知识储藏。不过与初中的要求相比，已学过的这些知识的标准性、严谨性还不够，对知识的理解比拟表层，而且受小学算术解法的影响，大局部学生还没有真正体会到方程在解决实际问题时的优越性和重要性。通过本节课的学习，使学生更深层次的理解学习方程的意义，培养学生的抽象概括能力。

三、教法与学法

教法：教学过程中坚持启发式教学的原那么，采用讲练结合、探索发现法进行教学，引导学生从实际生活中抽象出数学问题，充分表达学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者、合作者。

学法：让学生经历由简单