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教师职业生涯与心理健康心得体会6篇

教师职业生涯与心理健康心得体会(1)

通过这次学习，作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不

能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而且应该透过现象看学生行为的心理

因素，从根本上指导学生心理健康地发展。在这里，我谈一下自己学习的感受和

想法。

1、培训学习帮助我认识了小学心理健康教育学科的重要。真正的心育确实

是进行德育、智育等教育的基础，而心理健康教师只有通过自己的努力、发挥自

己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理健康教育的

作用。

2、使我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育。可以说每一位教师都

是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了很多，可结果却是我们常常

感慨：学生怎么会是这样?真是一代不如一代了。而我现在真正体味到：没有教

不会的学生，只有不会教的老师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解

学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之

我们的爱不是学生所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果?

也正因为如此，教师也无法体味到自己工作的乐趣，沉重的负担压得教师没有也

不可能体味到应属于自己的快乐，这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育

的必然结果吧!让我们每个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心

理需求，再循序渐进、因材施教。

3、每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教师。作为一名正规师范院

校的毕业生，每一个人都接触、学习过心理学，但一走上工作岗位之后却没有感

到心理学的用途，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装模作样的应用一两

个心理学的术语，那也不过是装装自己的门面罢了。可以说那是真的不懂心理学，

更没有想到如何正确在教育教学上运用心理学的知识，所以在工作上产生了许多

的困惑。正是这次学习它帮我才开始认识到心理学的重要，更帮我认识到心理健

康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学，我们的困惑也正是源于不了

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解学生、不了解心理学啊!只有每一名教师都成为合格的心理健康教师，我们才

会更了解自己、更了解学生，从而更好的做好教育工作。

4、通过学习我学到了更多的进行心理健康教育的方法。以往，自己将心理

健康课看的过于神秘，原因就在于没有真正的懂得小学心理健康教育的实质，而

忽视了学生的心理感受和心理需求，通过培训我明白了小学心理健康教育的实

质，那就是：源于学生，服务学生;引导学生，把握人生!

5、学习帮助我明白了学无止境的道理，人非生而知之者，不学习，不及时

充电，不及时改变自己的知识结构，我们就将被时代所淘汰。

总之，作为班主任，我们始终应该把心理和德育工作放在首位，以其来促进

智育的发展，为培养出积极、向上、健康的优秀学生而努力!

教师职业生涯与心理健康心得体会(2)

20xx年下学期，本人有幸参加了乐清市心理健康教育教师培训班的学习。

经历了心理健康教育理论学习，教师心理健康成长，心理健康教育活动设计等内

容的学习。经过一个多月的培训学习，不但提高了对心理健康教育的认识，还掌

握了学校心理健康教育的基本理论，中小学心理健康教育的内容、方法和实施途

径。

这次的学习，使我深刻地认识到心理健康教育的重要性和迫切性。现就自我

感受最深的两点阐述一下自己的感受。

一、教师心理健康

从心理学的角度来讲，教师这一职业是如今最“开放”的职业。他的工作得

接受许多人直接或间接的检查和监督——学生、校长、学生家长、……所有的这

些人和社会团体都认为自己对教师的工作有评价的权利。仅仅是与以上提到的这

些人相处就可能让教师产生焦虑，不管是正常的焦虑还是神经过敏性焦虑。但是

教师又是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有

渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对

学生来说是权威者——具有比父母还高的权威力量。新的教育实践要求每一位教

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师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

因此教师一定要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看

待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学

会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力;调整情绪，保持心理的平