勾股定理说课.ppt

人教版八年级（下）第十七章河南省滑县城关镇第一初中：赵爱娟11美丽的毕达哥拉斯树此图是1955年希腊发行的一枚纪念数学家毕达哥拉斯的邮票，你知道邮票上的图案所表示的意义吗？二、学习目标:1、了解勾股定理的发现过程，掌握勾股定理的内容，会用面积法证明勾股定理。2、会进行勾股定理的简单计算和实际运用。重点难点：重点：勾股定理的简单计算和实际运用。难点：勾股定理的证明。ABCABCA的面积B的面积图1图2C的面积1688448图1图2ABC图1ABC图2观察右边两个图并填写下表：A的面积B的面积C的面积图1图2169254913换一种直角三角形试一试！勾股定理给出了直角三角形三边之间的关系，即两直角边的平方和等于斜边的平方。cba公式变形c2=a2+b2a2=c2－b2b2=c2-a2cabcabcabcab∵c2=4?ab/2+(b-a)2=2ab+b2-2ab+a2=a2+b2∴a2+b2=c2大正方形的面积可以表示为；也可以表示为c24?ab/2+(b-a)2五反馈达标：∠A、∠B、∠C的对边分别为a、b、c1、如图，在Rt△ABC中,∠C=90°，abc（1）a=6c=10b=______（2）a=5b=12c=______813若直角三角形的两条边长为6cm、8cm，则第三边长一定为10cm.() 2、判断正误:6868×3、求下列图中表示边的未知数x、y的值.①81144xy②144169X=15Y=54、如图，所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形，其中最大的正方形的边长为7cm，则正方形A，B，C，D的面积之和为_______cm2.495、如图，学校有一块长方形花园，有极少数人为了避开拐角走“捷径”，在花园内走出了一条“路”，仅仅少走了________步路,却踩伤了花草。（假设1米为2步）34C“路”AB4小结：1、本节课你学了什么？2、你还有什么困惑?定理的探索勾股定理定理的证明定理的应用定理的内容再见**********