二零二三年 优质公开课Unit8Topic1教学反思.docxVIP

Unit8教学反思

Unit8Topic1主要讲的是天气的表达方式,以及一年四季的特征,力求使学生达到能听懂谈论四季和天气状况的对话及短文,能使用英语谈论季节和天气的变化,能写出谈论和描述四季和天气状况的句子以及短文的要求。在8Topic1的讲授中,我们采取了多种教学方式。如以学生感兴趣的游戏法为切入点,调动学生学习的积极性。如下所示:

T:Now,Let’splayagame.

Boysarethefirstgroup.Girlsarethesecondgroup.

Oneboyandonegirlworkinasmallgroup.

Theymustguesstheother’sfavoriteseason,thendescribetheweatherandactivities.Eachcanguessthreetimes.

Let’sseewhichgroupcanbethewinner.

Example:

A1:Isyourfavoriteseasonspring?

B1:No.

A1:Isyourfavoriteseasonsummer?

B1:No.

A1:Isyourfavoriteseasonfall,either?

B1:Yes.

A1:Itiscoolinfall.It’sagoodtimetoclimbmountains.

B1:Whatisyourfavoriteseason?Isitwinter?

A1:No.

B1:Isitfall?

A1:No.

B1:Isitwinter?

A1:Yes.

B1:Itiscold.Wecanmakeasnowmaninwinter.

A2:Whichisyourfavoriteseason?Springorfall?

B2:Idon’tlikespring.Idon’tlikefall,either.

A2:Isitsummer?

B2:Yes.

A2:Itishot.Itisagoodseasonforswimming.

B2:Iguessyourfavoriteseasonissummer,too.

A2:Yes.Itisright.

B2:Itishot.Itisagoodtimetogoswimming.

A3:Yourfavoriteseasonissummer?

B3:No.

A3:Spring?

B3:No.

A3:Winter?

B3:No.

B3:Whichisyourfavoriteseason,spring,summer,fallorwinter?

A3:Spring.

上面的这个游戏,就是我们所设计的一场男女生竞赛的游戏。同学们在比赛的竞争意识中，不经意就中牢固的掌握了Topic1的语言重点,起到了良好的效果。

成功的学习依赖于正确的方法，掌握正确的学习方法是提高效率的关键。教师要树立一切为了学生发展的理念，要让学生明白该学什么和应该怎样学习，并学会独立学习。教师可以通过教授Topic1让学生收集信息进行归纳分析，找出其错误的成因，对症下药，然后再让学生自我反馈、自我评价，以便把错误消灭在萌芽状态，避免再产生错误。

尽管我们进行了认真备课，但是,Topic1也有不尽人意之处，如在活动的设计上,虽然活跃了课堂气氛,但是个别活动的实效性不强,在今后的教学中应注意设计出更加符合生活实际的、学生喜欢的活动来。