二零二三年 优质公开课Unit8Topic1SectionA教案2.docxVIP

Topic1

SectionA

主要活动：1a和3

课时建议：1~2

教学目标：

1.学习如何谈论四季和天气状况以及各个季节所做的活动。

2.初步了解better和best的用法。

教学过程：

第一步：复习

1.师生问答：谈论Kangkang的生日聚会。

2.让学生复述Kangkang的生日聚会上的情景。

3.师生问答：When’sKangkang’sbirthday?

What’sthedatetoday?

Howmanymonthsarethereinayear?

Whatarethey？

然后引出下一步。

第二步：呈现

1.学习生词:weather，spring，warm，season，hiking，summer，mountain，winter，cold，rain，ground,snow。

2.听1a的录音，完成1b并回答问题:

Howistheweatherinspring/summer/fall/winter?

It’swarm/hot/cool/cold.

Whatcanwedoinspring/summer/fall/winter?

Wecangohiking/goswimming/climbmountains/makeasnowman.

3.让学生看着图片口头描述四个季节及四个季节所做的活动,尽量用到刚学的新词。

4.听2的录音，回答问题:

WhatareZhouWeilun’sandMaria’sfavoriteseasons?

Andwhy?

5.听录音，完成3。

第三步：巩固

1.听录音1a和3并模仿，然后让学生逐句先读后听，核对语音语调。

2.让学生跟磁带齐读。

3.表演1a和3中的对话。

4.完成4。

第四步：练习

用所学过的知识编一个谈论季节和天气以及四季所做活动的对话，然后当堂表演。

第五步：综合探究活动

1.完成5。

2.让学生写一篇不少于四句话的关于季节和天气以及四个季节所做活动的短文并复述，然后再留为课下书面作业。

SectionA

Mainactivities:1aand3

Teachingperiods:1～2

Teachingaimsanddemands:

howtodescribeseasons,weatherandtheactivitiesdoneineachseason.

toknowtheuseof“betterandbest”.

Teachingprocedure：

Step1Review

andanswerbytalkingaboutKangkang’sbirthdayparty.

thestudentstoretellwhathappenedatKangkang’sbirthdayparty.

andanswer:

When’sKangkang’sbirthday?

What’sthedatetoday?

Howmanymonthsarethereinayear?

Whatarethey?

Thenmoveontothenextstep.

Step2Presentation

thenewwords:weather，spring，warm，season，hiking，summer，mountain，winter，cold，rain，ground,snow

to1aandthenfinish1b，answeringthefollowingquestions:

Howistheweatherinspring/summer/fall/winter?

It’swarm/hot/cool/cold.

Whatcanwedoinspring/summer/fall/winter?

Wecangohiking/goswimming/climbmountains/makeasnowman.

thestudentstodescribethefourseasonsandtheactivitiesdoneinthemwiththewordsandphrasestheyhavejustlearned.

to2，thenaskandanswer:

WhatareZhouWeilun’sandMaria’sfavoriteseasons?

Andwhy?

to3andfinishit.

Step3Consoli