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中考语文《决胜中考——病句专题》教学设计
中考语文《决胜中考——病句专题》教学设计
一、教学目标
(一)情感、态度、价值观:联系中考,贴近实战。帮助学生树立明确目标,树立信心。
(二)能力:能对病句进行恰当的修改。
(三)知识:能准确判定句子有无语病;掌握常见的病句类型。
二、教学内容的分析
本堂课的具体内容由两个层次、五项活动组成。
1、两个层次:第一个层次导入新课,主要学习常见病句类型、病句的修改原则及修改病句的方法、步骤,并练习巩固。第二个层次通过结合中考典型题目进一步练习巩固。
2、五项活动:考点探秘一如何辨析病句,考点探秘二修改病句的原则、方法,考点探秘三病句的类型,智慧锦囊病句辨析顺口溜,妙手回春经典中考题回放。
三、教学重点和难点
教学重点:病句的类型。
教学难点:病句病因分析、辨析。。
四、学生分析
中考语文《决胜中考——
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五、教学过程
(一)、导入
师:用同学们经常说的“老师看不见了。”让学生在分析语病,只要大家认真学习,发现一些规律、记住一些标志,从今往后,都不会再被“病句”困扰导入。
(二)、考情分析
结合临沂市初中学业水平考试语文学科考试说明明确目标。
(三)、学生活动一:(考点探秘)如何辨析病句。
学生回顾辨析病句的方法,师举例进一步总结巩固所掌握的方法及运用。
1、语感法:凡是读起来别扭,听起来含糊的,就有可能有语病。
如:妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
[辨析]究竟况是妹妹心里着急呢?还是爸爸妈妈心里着急呢。还是妈妈心里着急呢?读到这里,就含混不清。可在爸爸和妈妈中间加逗号,也可在爸爸前加逗号。语意就清晰了。
2、分解法:理清枝叶(主、谓、宾的附加成分),检查枝叶同相应的中心语搭配是否
得当。
如:他是多少个死难者中幸免的一个。
[辨析]自相矛盾;既然幸免,自然是没有死,怎么能说是死难中的一个呢?
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如:他的革命精神时刻浮现在我眼前。
[辨析]主谓搭配不当;精神与浮现不能构成主谓关系,可将精神改为形象。
(四)、学生活动二:(考点探秘)修改病句的原则、方法
学生回顾修改病句的原则、方法,师生总结。
原则:遵原意、少改动。
方法:
1.增——残缺的成分要增补;2.删—重复多余的词语要删除;
3.调——语序不当的要调整;4.换——搭配不当的词语要更换。
(五)、学生活动三:(考点探秘)病句的类型
先让学生回顾总结病句的常见类型,给出典型的病例(每类3-5句,共25个例子),指导学生通过小组活动,先辨析后归纳出各类病句的病因。(每一类型交由一个小组去分析研究,活动最后环节由小组派代表上台来交流研究成果,其他小组可质疑或提出不同看法。)
病句的常见类型。
(1)搭配不当;(2)成分残缺;
(3)重复多余;(4)语序不当;
(5)句式杂糅;(6)句义歧义;
(7)不合事理;(8)用词不当.
(六)、学生活动四:(智慧锦囊)病句辨析顺口溜
中考语文《决胜中考——
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师出示病句辨析顺口溜,加以理解。
病句辨析顺口溜
语病辨析要分清,先找句子主谓宾。
成分多余和残缺,结构杂糅意不明。
并列短语看搭配,一一对应要分明。
“是”字前后要一致,切忌句中相矛盾。
否定句中查否定,语序不当歧义生。
种属不能有并列,关联词语成对称。
主客倒置设障碍,逻辑习惯要分清。
(七)、学生活动五:(妙手回春)经典中考题回放
1、(2012年临沂市).下列各句中有语病的一项是()
A.学生食品是否安全,关系到我国青少年能否健康成长,这是一个必须引起全社会关注的问题。
B.2012年5月28日,河北唐山附近发生大约里氏4.2级左右的地震,北京地区也有震感。C.为维护在南海地区的合法权益,我国派出3艘海洋执法船在黄岩岛海域执行护航任务。
D.通过观看中央电视台《艺术人生》节目,我了解到“大衣哥”朱之文是一个朴实的农民。B解析:B项中“大约”和“左右”意思重复,应去掉其中一个。
中考语文《决胜中考——
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A.在2012年《星光大道》年度冠军总决赛上,临沂市苍山县的“草帽姐”徐桂花取得了第五名的好成绩。
B.四川雅安人们抗震救灾、重建家园的事实告诉我们:只要心中有坚定的信念,就能战胜和面对任何困难。
C.中央电视台开展的“最美乡村医生”、“最美乡村教师”、“感动中国人物”评选活动,弘扬了社会正气,倡导了社会新风。
D.2013年5
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