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三班级下册英语教学计划优质5篇

三班级下册英语教学计划篇1

一、教材分析

本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装确定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单沟通的本领，同时，培养学生的察看、记忆、思维和创造的本领。

翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：

1、强调语言运用

本教材吸取了交际教学思想，重视学生语言应用本领的培养。在整体构思、内容布置、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题———功能———结构———任务结合起来，并依据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。

2、重视本领培养

本教材在内容布置、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。十分重视培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的本领。

3、突出兴趣启程

本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑学校生的需求。

4、重视双向沟通

本教材重视双向沟通，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知本领的中西方文化知识。

5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言料子之中。

二、教学要求和目标

1、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词。

2、能按四会要求掌握所学的句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。

4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。

5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、乾净。

6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自发的模仿语音、语调，渐渐培养语感。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言本领的提高。

8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。

三、学生基本情况分析

对于三班级的学生来说，通过半年多的学习，已有具备了确定的的英语语言基础。有着正确标准的语音语调，具备了基础的语感。绝大多数学生对英语学习有着浓厚的兴趣。课堂上学生学习乐观，态度认真，能较好的完成课后作业。新的学期，他们也渴望学习获得更多的知识，以丰富自身的语言积累，提高使用英语会话和交际的本领。

四、改进教学方法，提高教学质量的措施：

1、在教学过程中，由于本册书难度较大，学生可能会产生倦怠心理。因此，

要重视在课堂中激发和保持学生的学习兴趣，在加强听闻的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做的形式，进行大量的语言练习和书面练习。努力做到以听闻助读写，以读写促听闻。

2、在我的引导下，每个学生利用课本的空白页绘制了家庭作业表。用于誊录作业和家长签字。使用统一的表格形式，利于统计和管理。作业每天检查，每两周就作业完成情况不好的学生与家长联系。

3、以将三班级整本书的知识秘笈整理出来，赶忙发放到每个学生手中。帮忙他们明确每单元的重难点，更有针对性的进行复习和掌握。

4、在开学第二周给家长一张“温馨提示”，明确提出本学期学生英语学习的

要求，并具体引导家长在家如何辅导学生。家校联手，共同进步。

5、在教学故事课文的时候，运用阅读式教学，让学生借助老师的肢体语言和生动的卡通画，自身去理解和感受故事课文。从中得到乐趣，获得成就感，从而激发他们学习英语的兴趣。

6、凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣、歌曲，要让学生有机会猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱。

7、在复习课中，也应当坚持利用情景，通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动，在生动的活泼的气氛中，完成复习和巩固的任务。

三班级下册英语教学计划篇2

本学期我将担负三班级英语的教学工作，以下为本学期英语外研版三班级下册的教学计划。

一、学情分析

三班级共有六个班，我所带的班级是三班级（一）班，共36名学生。经过一个学期的牛津英语和新标准英语的学习，大部分学生已经适应两种英语教材的教学模式。但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏察看、发现、推断、总结事物的本领与方法，对自身有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，我们应当连续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。在习惯训练方面我们应当把握住一个原则：提早开始，严格要求，持之以恒。好的学习习惯会成为学生英语学习的催化剂，会对学生英语水平的提高起到“润物无声”的作用。同时，我们还必需注意到低班级学生具有很强的向师性和可塑性的特点，这就要求我们确定要