七年级下学期英语教学工作总结.docxVIP

七班级下学期英语教学工作总结

七班级下学期英语教学工作总结1

本学期我担负七班级的英语教学任务。回首这一学期的教学工作，感受很多。

一、认得教材，同时我也瞧到了很多前辈老师丰富的教学经验。新教材内容丰富，理念新奇，针对的是有肯定英语基础的学生，很多内容对于国内学生理解起来有点难度。和以前的教材相比，新教材的起点比较高，单词的呈现比较多，难度也很大。而作为学习该教材的本届学生来讲，他们从来没有接触过英语，才初步入门。在这样的情况下，感觉上课难度比较大。

二、因材施教，教学就是教与学的过程，两者是相互联系，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关紧要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的紧要性，只是认真研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。在经过几次新教材教研活动后，感觉受益匪浅，于是开始学会依据学生的实际情况有心识的把教材的难度降低，让学生更容易听懂，不绝提高学生的乐观性。我想这约莫就是教育学中所说的“备教法的同时要备学生”。同时依据不同的班级的学生性格特点，我也采取了不同的.策略，开展各种各样的小组活动，让他们讨论合作，鼓舞他们乐观发言。

三、调动气氛，参加鼓舞在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不乐意起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是学生胆识比较小。针对这样的情况下，我把教材难度降低，并采取称赞和鼓舞的方式。同时，老师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看本身的授课，有时我并不能特别好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，而且把这带到教学中，让原来正常的讲课受到撞击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

四、加强巩固，分批对待由于英语的特殊情况，学生在不绝学习中，会显现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都及时抽时间给他们听写，并认真批改。有时候，课文里显现的精彩应用的句子，我也要求学生背下来，我把4个同学分成一个小组，让成绩相对比较好同学担负小组长，这样想偷懒就比较难了。对于听写背书不理想的学生，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是依据实际掌握情况，重新教授单词。直到合格为止。而对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求全部的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知本领自身就比较差，越是统一要求，他就开始抵制，其实到最终什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受本领比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后学生明显多了。

在这一个学期的工作中，感觉本身尚存在很多的缺点：对教材的把握不足，上课的逻辑性不足强，课堂的衔接还不足自然流畅等等。很多优秀的老师的优点都没有学到，听课的次数也还不足多，尤其是跟其他老师的沟通还太少，要不绝地其他老师前辈学习，不绝提高教学水平。

七班级下学期英语教学工作总结2

时间荏苒，岁月如梭。转瞬间20xx————20xx学年度第二学期即将结束，为了来年更好地进行中学英语教育教学工作，现把一年来的工作情况总结一下：

（一）结合新的课程理念、新的教学方法研究教材、研究教法，渐渐转变旧的传统教育教学观念，适应新课改的要求。

这学期开学初，本人通读了《中学英语教学法》《中学英语课堂提问的模式和技巧》《中学英语备课模式》和《中学英语新课改理念》等书籍，然后深入教材，把教材进行归纳总结，譬如这本书中语法有一般现在时、现在进行时、一般过去时、祈使句等。另外通读每篇对每篇的内容了如指掌，涉及哪些语言点、哪些中考题点、哪些难点等。再者进行教法研究，最终进行网上搜寻合适的题选。

（二）结合学生成绩，进行合理的备课、采取合适的教学手段进行教学。

开学初，首先把学生分为四层，优秀学生为A层、中上等学生为B层、中下等学生为C层、成绩太不理想的为D层。在备课中就要依据不同次的学生情况进行背课，既照料优生的`提高有不排斥基础相当差学生的基础训练。课堂上对于有难度的题大多是优生和中上等学生去处理，对于特别基础的问题就由基础不太好的去解决。这样优生有了提高，差生也不至于降低威信、影响情绪，教学效果较好。

（三）实现英语教学与其他学科的课堂整合

这册书中第一单元讲的是来自不同国家的我的笔友，因此要教会学生学习怎么看地图，这些国家的地理位置、国旗、首都、知名的景点等学生们要理解掌握，因此，在学这个单元前让学生找料子，不懂的去问地理老师。这样既掌握了地理知识，同时也学会了英语表达。另外本册书的第12单元讲否定祈使句，在这一单元中重要要求学生能订立班级班规、图书馆制度、校规、家规等，这就需要结合思想品德课进行教学，既