统编版语文八年级上册第3课《“飞天”凌空》课件(共24张PPT).pptx

《“飞天”凌空》

;1.掌握新闻特写的有关知识，明确人物特写的常用写法。

2.感知课文内容，学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合

的写作手法。

3.深入体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。;1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。女子10米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。;着陆桅杆凛冽舰艉浩瀚娴熟

默契镌刻澎湃殚精竭虑;凌空（）掠过（）

敛声（） 一刹那（）

敦煌（）慷慨（）

由衷（）悄然不惊（）;（）从容不迫;翘首：抬起头来。

屏息：暂时抑止呼吸。

酷似：好像。

慷慨：大方，不吝惜。

从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子。

眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。;轻盈：形容身材苗条，动作轻快。

如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。

震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。由衷：指衷心的，出自内心的，不是假装的。;熟练。?;;整体感知;好处是犹如慢镜头一样，将连贯的行为动作分解为多个部分，能够更加充分地展现生动的画面，使读者仿佛身临其境。;再读课文，思考：本文记叙吕伟跳水过程时是按照什么顺序来写的？还记叙了哪些内容？;“如何理解标题“飞天凌空”的含义,能不能只写吕伟跳水这一部分内容，把其他内容删去？;;“那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。”;“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。”;“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似的在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”这段描写运用了什么手法？有什么作用？;文章除了正面描写跳水的场面以外，还写了哪些内容？有什么作用？;记者在撰写本则新闻时，重点采用了何种手法？有何作用？;;1.根据意思写词语。

（1）比喻事物复杂，无法辨清。（眼花缭乱）

（2）暂时抑制呼吸。（屏息）

（3）像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂；在别人或事实的启发下；刚刚明白过来。（）;2.填空。

（1）《“飞天”凌空》是一篇（新闻特写）。这篇出神入化的特写，记叙了中国跳水姑娘夺取桂冠的1.7秒，体现了中国健儿为国争光的拼搏精神，洋溢着满满的（自豪感和爱国情）。

（2）本文语言清新优美，使用了（比喻）和（拟人）等修辞。;课后作业