原创力文档- 1、本文档共14页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
一、教材分析
二、教学方法和手段
三、学法指导
四、教学流程图
五、教学过程
六、板书设计
一
二
三
四
五
六
1．教材的地位和作用：
2．教学重点和难点：
3．学习目标：
重点：同底数幂相除法则的推导及法则本身的理解；
难点：灵活应用同底数幂的相除法则来解决问题。
①知识目标：
②能力目标：
③情感目标：
一、教材分析
二、教学方法和手段
创设深重熟悉的问题情境，采用探索式、启发式等方法进行教学；
鼓励学生自主探究和小组合作交流；
引导学生观察、归纳、探索；
培养学生分析、解决问题的能力；
采用分层教学模式组织教学。
三、学法指导
学生自主参与整堂课的知识建构，人人尝试问题的发现与解决；
互相合作解决问题；
归纳概括，形成能力；
学生始终处于主动猜想、主动探索状态；
养成及时归纳总结的良好习惯。
四、教学流程图
创设情境
引入新课
分层练习
再设情境
五、教学过程
1．创设情境，引入新课
2．复习提问，巩固性质
3．自主探索，培养能力
4．讲解例题，巩固新知
5．分层练习，再设情境
6．课堂小结，布置作业
1
2
3
4
5
6
1．创设情境，引入新课
引例：一种液体每升含有1012个有害细菌。为了试验某种杀菌剂的效果，科学家们进行了实验，发现1滴杀菌剂可以杀死109个此种细菌。要将1升液体中的有害细菌全部杀死，需要这种杀菌剂多少滴？你是怎样计算的？
1012÷109
（1）1012÷109＝1000000000000÷1000000000＝1000；
（3）1012÷109＝103＝1000。
2．复习提问，巩固性质
问题：同底数幂的乘法法则是什么？
可用怎样的公式进行表示？
如何说明它是正确的？
同底数的幂相乘，底数不变，指数相加。
am·an＝am＋n（m，n都是正整数）
3．自主探索，培养能力
计算下列各式，并说明理由（m＞n）：
（1）105÷103；（2）(–3)4÷(–3)2；
（3）a6÷a2(a≠0)。
同底数的幂相除，底数不变，指数相减。
4．讲解例题，巩固新知
例1计算：
（1）a7÷a4； （2）(－x)6÷(－x)3；
（3）(xy)4÷(xy)； （4）(3x2)5÷(3x2)3。
5．分层练习，再设情境
6．课堂小结，布置作业
一个计算法则：
am÷an＝am－n（a≠0，m，n都是正整数，m＞n）
一个计算公式：
同底数幂相除，底数不变，指数相减。
六、板书设计
屏幕
am×an＝am＋n（m，n都是正整数）
am÷an＝am－n（a≠0，m，n都是正整数）
文档评论（0）