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2024年高考真题作文深度点评与分析

北京高考作文题已尘埃落定。大作文仍需二选一，分值为50分，分别以“历久弥新”和“打开”为主题，前者要求写一篇议论文，探讨经典、思想、精神等在时间考验下如何保持活力和价值，后者则需写一篇记叙文，讲述与“打开”相关的个人故事，强调每次“打开”背后的意义，力求发现新的自己，带来新的气象……

中国无数经典与思想犹如灿烂星辰，穿越时空，照亮人们的前行之路。这些古老的文化遗产，历久弥新，依然焕发其价值与意义，在时间长河的洗礼中闪耀着新的光彩，成为人类共同的精神财富。“历久弥新”不仅是对古老经典与思想生命力的肯定，更是对人类文化传承与创新能力的呼唤。而这一切也需要人们“打开”新视野、新思路。两个作文题目几乎是一脉相承。

（2024年北京卷）

作文（50分）

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。

（1）几千年来，古老的经典常读常新，杰出的思想常用常新，中华民族的伟大精神亘古常新……很多事物，在时间的淬炼中，愈显活力和价值。

请以“历久弥新”为题目，写一篇议论文。

要求：论点明确，论据充分，论证合理；语言流畅，书写清晰。

（2）个人成长需要打开视野，人际交往需要打开心扉，科技创新需要打开思路……打开，发现新的自己；打开，带来新的气象。每一次“打开”，都有一段故事。

请以“打开”为题目，写一篇记叙文。

要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。

年份

主题

文体

题型

作文题目

2024

经典、思想、精神等历久弥新

议论文

命题作文

历久弥新

打开视野、心扉、思路……发现新的自己

记叙文

打开

2023

为青春续航、科技为经济发展续航等。

议论文

命题作文

续航

每一次亮相的经历和感受

记叙文

亮相

2022

对古今学习的看法、发扬优良传统

议论文

命题作文

学习今说

“在线”的经历、见闻和感受

记叙文

在线

2021

人生态度与时代机遇、个人成长与时代发展、担当、使命

议论文

命题作文

论生逢其时

个人成长之健全人格与价值追求等方面的成熟

记叙文

这，才是成熟的模样

2020

自我价值和作用，自我与社会、世界的关系

议论文

材料作文

/

有关信息的联想或想象

记叙文

命题作文

一条信息

回顾北京近几年的高考题，北京高考大作文有着一以贯之的稳定性，一如既往地正向引导考生深入探索青年成长与国家发展，对“新时代”有更深的体悟，增强民族自信心和自豪感，增强文化自信；为考生发挥自身学习优势提供选择空间；一般采用命题形式，指向明确，让每个考生都有话可说。比如，“说纽带”“论生逢其时”“学习今说”，这样的题目，指向明确，学生在审题上基本没什么难度。考生如果把握好三步“是什么，为什么，怎么办”就能建立起基本的写作框架。

再从历年的考题来看。大作文，首先关注以“人”为本。高考的大方向是选拔人才。为时代选人，选什么样的人呢？题目中有哪些规律呢？

“深入灵魂的热爱”——发自肺腑的爱和感受。

“论生逢其时”——什么样的人才能生逢其时呢？

“续航”——能为科技、经济、文化发展续航的人是什么样的？

“历久弥新”——能把文化的根和魂留住得是什么样的人呢？

……

什么样的人才才是时代所需？什么样的人才才是一个时代“优秀”的人才，德智体美劳全面发展的人才的具体表现呢？

其实我们可以从中找到共性，未来优秀的人才应拥有强大的体能、高超的学习能力，愿意去冒险、去创新、去探索、去尝试、去挑战；懂得反思，保持内心的宁静和平衡；以爱国为信念,怀家国于心间，同情同理，悲天悯人；善于倾听、理解他人；保持坚定不移的信念以锤炼出高尚品格,从而肩负起时代的重任……

同时我们也能找到一些个性：科技、文化、做最好的自己……

高考是选拔性考试，是为了给高等学校尤其是高水平大学挑选合适人才。所以，高考命题整体会以立德树人为鲜明导向，充分体现德智体美劳全面发展要求，增强应用性、创新性。

特别要注意：核心素养要在高考中落地

其实不论是高中教学还是初中、小学教学，都无法忽略这根指挥棒的存在。

《深化新时代教育评价改革总体方案》中要求：“改变相对固化的试题形式”，“提高分数要依靠知识的积累和能力素养的提升，死记硬背和机械刷题的收益将越来越小。”教师在提高课堂质量、夯实知识基础、培养能力素养上下功夫。

题目一解读：

（1）几千年来，古老的经典常读常新，杰出的思想常用常新，中华民族的伟大精神亘古常新……很多事物，在时间的淬炼中，愈显活力和价值。

请以“历久弥新”为题目，写一篇议论文。

审题

限制性

1.题目限制。“历久”+“弥新”，两个方面都得兼顾。比如传统文化，我们应该意识到这些传统经典的价值，并积极传承和传播它们。要唤醒更多人对文化传承传播的自觉意识。在传承文化的同