量化研究方法- 如何选择研究问题 讨论.ppt

怎样选择研究问题DevelopingyourResearchQuestions;怎样做量化研究？;重要内容;研究问题（ResearchQuestion）;理解研究问题;从待处理的难题到研究的问题

(Fromproblemstoquestions);*;*;*;*;聚焦研究问题：小题大做vs大题小做

;提高初中学生英语课堂参与的教学设计研究;关键概念维度：课堂参与;;实践与理论的对话（Researchquestion:dialogbetweenpracticeandtheory）;实践与理论的对话（Researchquestion:dialogbetweenpracticeandtheory）;研究主题或问题;研究主题或问题;研究问题：不一样观点（结论）的验证;教师情绪智力与情绪劳动的关系研究;结论的不一致;研究问题：领域或情境下的新探索;学业自信的构造研究;（续）;Culturalvaluesandhighereducationchoices:Chinesefamilies;中小学教师的压力源研究;该研究试图从教师的职业性质、学生学习、教师自身发展以及社会宏观环境角度,以北京市中小学教师为调查对象,探讨???下问题:目前北京市中小学教师的职业压力源有哪些?不一样特性教师的压力源体现出怎样的特点?

（李琼.中小学教师的压力源研究，心剪发展与教育，（1）97－104）;中小学师生关系研究;Fig.InterpersonalInteractionModel（Brekelmans,Wubbels,Levy,1993）;北京中小学师生关系模型;怎样找到你的研究问题？;怎样找到你的研究问题？;反思自己的学术优势与爱好;怎样找到你的研究问题？;阅读与综述文献

Reviewtheliterature;FactorAnalysisandPsychometricEvaluation

oftheConnor-DavidsonResilienceScale(CD-RISC)

withChinesePeople

XiaonanYuandJianxinZhang,SOCIALBEHAVIORANDPERSONALITY,,35(1),19-30;Reviewtheliterature;OLeary,Z.()TheEssentialGuidetoDoingResearch.London:Sage.ChapterThree;SSCItopJournal;专业文献数据库;“爬山的时候，你想爬某个山峰，但往往到处是雾……你有地图，或别的索引之类的东西，懂得你的目的地，?不过仍堕入雾中。?然后……忽然你模糊地，?只在数秒钟的功夫，?自雾中看到某些形象，你说：“哦，这就是我要找的大石。”整个情形自此而发生了突变，由于虽然你仍不懂得你能不能爬到那块大石，不过那一瞬间你说：“我目前懂得我在什么地方了。我必须爬近那块大石，然后就懂得该怎样前进了。”

（Heisenberg,1925转引杨振宁传）;怎样找到你的研究问题？;

什么是一种“好”研究问题

CharacteristicsofaGoodResearchQuestion;

什么是一种“好”研究问题

CharacteristicsofaGoodResearchQuestion;Criteriaforinteresting

;

什么是一种“好”研究问题

CharacteristicsofaGoodResearchQuestion;CriteriaforSignificant;

什么是一种“好”研究问题

CharacteristicsofaGoodResearchQuestion;CriteriaforResearchable;CriteriaforResearchable;生命的意义是什么？

人有灵魂吗

学习数学最佳的措施是什么？

假如没有文艺复兴，目前的学校教育会上是怎样？;

什么是一种“好”研究问题

CharacteristicsofaGoodResearchQuestion;CriteriaforFeasible

;

什么是一种“好”研究问题

CharacteristicsofaGoodResearchQuestion;伦理的原则CriteriaforEthical;Criteriafo