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月亮湾--教学设计

金山小学集体备课教案（二语）

集体备课教案

内容3、月亮湾主备人

备课时间上课时间

复备栏

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会本课10生字，理解词语的意思。

3、欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。

教学重点：

1、识字、写字，理解词义。

2、有感情地朗读课文和背诵课文，激发学生热爱家乡的思想感情。

教学难点：掌握月亮湾的地理位置，体会月亮弯的美丽和社会主义新农村兴旺发达的景象。

教法设计：充分创设情境，最大限度激发学生的学习兴趣，利用录像、挂图让学生深深体会到月亮湾的美丽。

学法设计：引导学生进行自主、合作学习。

教学准备：教学挂图、生字卡等。

教学时间：两课时

第一课时

教学内容：初读课文，认识生字。

教学目标：引导学生借且拼音，读通课文，自主认识生字，初步了解课文大意。

教学过程：

一、导人新课。

小朋友们，春季里，大自然景色美丽，生机勃勃，

5、学生练习描红，师相机指导。

五、布置作业

1．读课文，做到正确、流利。

2．读抄词语(见文后练习3)，每个抄两遍。

第二课时

教学内容：精读课文，背诵课文。

教学目标：引导学生理解、感悟课文内容，激发学生热爱家乡的思想感情。引导学生有感情地背诵课文。

教学过程：

一、检查复习

1．指名读课文。

2．默写词语(见文后练习3)。

二、细读课文

1．第1自然段。

(1)指名读。

(2)这一自然段只有一句话，说了什么?(这句话是说我家乡月亮湾是个美丽的村子)

(3)想一想，这句话该怎么读。(该读出自豪的语气来)

(4)齐读第1自然段。

2．第2自然段。

(1)指名读。

(2)这一自然段有几个句子?(六句)第一句写了什么(村前有条小河，河上有石桥)?月牙一样的小河这样写有什么作用?

(3)第二、三两句写了什么?(学生答)

比较下面两句话：

河水倒映着青山、绿树和小桥。

清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。

谁能说说这两句话有什么不同?哪一句好?好在哪里?请齐读这两句体会一下。

(4)第四、五两句写了什么?灿烂的朝霞是什么意思?请齐读四、五两句。

(5)第六句说了什么?(学生答)

比较下面这两句话：

过了石桥，是一片农田。

过了石桥，是一片绿油油的农田。

谁能说说这两句话有什么不同?哪一句好?好在哪里?请齐读这两句体会一下。

(6)教师板书重点词语，学生边看板书，边想象月亮湾村前的图景。那么这一自然段该带着什么样的心情来读?(该带着欣赏的心情来读)

(8)齐读第2自然段。

3．第3自然段。

(1)指名读。

(2)这一自然段也只有一句话，写了什么?

(3)提示：这一自然段写得简略，但是它给整个画面绘上了背景色彩，却是不可少的，山是绿色的，茶树也是绿色的，整个画面就显得富有生机了。

(4)齐读第3自然段。

4．第4自然段。

(1)指名读。

(2)这一自然段两句话写了什么?

(3)这两个感叹号所表达的意思完全相同吗?那么这两个感叹句该怎么读?

请齐读第4自然段。

三、背诵练习

1．板书引背。

2．各人轻声背诵。

3．全班齐背。

4．指名背诵。

四、总结课文

这篇课文描写了月亮湾村前村后的美丽景色，表达了作者热爱家乡的真挚感情。

五、布置作业

1、在括号里填上合适的词语。

()的农田()的河水

()的村子()的桃花

()的小河()的朝霞

2、你的家乡哪儿最美？试着画一画，再向同学们介绍。

板书设计：

小河

河上石桥

月亮湾——河里河水鱼儿——美

倒映着小桥、绿树、青山

河岸桃树桃花农田

山坡茶树笑声