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高中生物课程教学反思和总结

工作总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详

细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工

作的环境和基础等进行分析。接下来是关于高中生物课程教学反思和

总结的文章，希望能帮助到大家!

高中生物课程教学反思和总结1

学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向

全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养

学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发

学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任

心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、

评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，

尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提

高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

一、政治思想素质

坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真参加政治

学习，认真贯彻党的教育方针。有良好的职业道德，做到教书育人，

为人师表。热爱本职工作，责任性较强，并具有一定的钻研和创新精

神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校安排的常规和临时任务，

并能认真及时地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积

极、主动、讲究效率。

二、业务知识能力

在工作中，能根据需要有计划地学习政治理论、先进的教育教学

理论和文化业务知识。一是提高教学质量，做好课堂教育。在教学工

作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，

认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教

学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理;

创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和

行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的

同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所

要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓

励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用

启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，

在活动中促发展。二是积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学

习先进的教学方法，提高教学水平。三是与班主任、组长密切配合和

约通。常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，

共同管理好学生;积极主动地向组长请教教学上碰到的问题，使自己的

知识与学校的教育实践形式合务，共同做好教学工作。

以上是我今年教学工作大体情况，的不足就是对这些所有工作的

具体操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中领导及老教师们能

多多指点及帮助，自己争取尽到一名优秀教师应有的责任，也争取在

教学方面取得更多的进步!一切都已过去，新的开始又已到来，希望在

新的一年里，自己和学生都有进步，以求无愧于心、无愧于学生和无

愧于学校。

高中生物课程教学反思和总结2

时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声。下面是由小编为大

家整理的“高一生物教学工作总结精选”，欢迎大家阅读，仅供大家

参考，希望对您有所帮助。

一、针对新课程，认真研究，精心设计。

我们在实际教学中遇到了诸如：高一学生新开生物课不适应、原

有的教学设计无法适应新课程教学等诸多问题。为了全面贯彻新课程

的教学理念，解决遇到的实际问题，我们组首先改革了教案模式，增

加了课堂教学中学生活动的流程。并且，在设置教学目标时能够充分

考虑知识、能力与情感态度价值观三维目标的整合。在课堂上，能够

在体现教师主体作用的同时，合理、适度的引导学生进行合作、探究

与交流等活动。此外，在月考命题及日常习题训练中，也体现了新课

程改革的理念。经过一学期的摸索和实践，我们已经基本适应了新课

程的教学工作、

二、应对新问题，积极研讨，交流合作。

从课程层面看，主要有：1、教学时间严重缺乏，课程标准在设置

课程开设学时时，未将学校组织的月考等考试考虑在内。而且，也未

能给学生的实验安排充裕的时间。2、有些探究性活动在中学无法开展，

或者勉强开设困难很大。3、教学内容的结构性不强。4、有些课程内

容安排的顺序需要斟酌等等。面对这些新问题，我们利用集体备课和

其他课内外时间，进行了积极的研究和讨论。努力提高课堂教学效率，

力争在课内多解决些相关问题。对每节课的教学内容，我们在备课时，

都作了相应的调整，充分利用学校现有的课程资源