最新2019九年级语文上册-第四单元-第13课《苏州园林》教案-鄂教版.docVIP

最新2019九年级语文上册-第四单元-第13课《苏州园林》教案-鄂教版

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13苏州园林

叶圣陶

教学目标：

知识和能力目标：

1．积累“轩榭、败笔、嶙峋”等词语。掌握其音、义，并用词造句。

2．了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法。

3．了解说明文常用的一些说明方法，初步学写说明文。

4．整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序，培养学生按事物本身规律组织材料，有条理的说明事物的能力。

过程和方法目标：

1．把握本文所运用的说明方法，培养说明文的阅读能力，初步学写说明文。

2．揣摩语言，引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论，表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。

情感态度和价值观目标：

了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。

教学重点：

1．体会作者抓住了苏州园林的哪个特征，又是怎样突出这个特征的。

2．学习本文严谨的结构层次。

3．学习本文准确、简洁、生动的语言。

4．熟悉说明方法，学习用比较的方法说明事物的特征。

教学难点：

1．引导学生理解作者写作意图，进而体会作者写作思路，理解文章结构。

2．在把握全篇结构的基础上，通过练习进一步加强对说明文的分析掌握。

教学方法：

1．讨论法与点拨法相结合。

2．研讨式。对于说明方法的选择、运用，由学生互动研讨解决，积累大量的感性材料，获得感性认识即可。

教具准备：多媒体、录音机、示范朗读磁带

课时安排：两课时

教学过程：

第一课时

教学要点：

朗读课文，整体感知文意；划分结构层次，理清作者的行文思路，把握苏州园林的整体特点，明确说明顺序；难点探究，理解绘画与园林建筑的联系，感受苏州园林的图画美。

教学步骤：

导入新课展示目标

《中国石拱桥》让我们领略了我国桥梁事业的伟大成就，《桥之美》让我们从美学角度感受了桥的魅力。今天，让我们去苏州园林游览一番，看看那儿的园林建筑。

二、自学探究感知目标

多媒体播放苏州园林图片，配以江南风格的音乐。

多媒体显示：

1．叶圣陶

六、配合图片，简要分析第五、六自然段，回答问题：

(1)概括本段的段意

(2)指出本段运用的说明方法。

(3)这段文字除用说明这种表达方式，还用了什么?作用是什么?

(4)本段的说明顺序是什么?

七、提问：作者在写完苏州园林的四大特点后，为何又写了7、8、9段?

这三段主要从哪几个方面来说明苏州园林的?

八、整理说明顺序：概括——具体主要——次要

九、延伸拓展升华目标

(1)明确说明对象

(2)弄清所说明的事物的特征

(3)划分段落层次，概括段意

(4)了解文章使用的说明方法

(5)明确说明顺序

(6)把握说明文的结构

(7)在说明文中描写、抒情、议论等表达方式的运用及效果

(8)体会说明文语言的准确严密

十、本课小结

本文介绍了苏州园林的整体特征，说明顺序合理，说明方法得当，既突出了被说明事物的特点，结构又显得清楚有序，实为一篇难得的好文章，显示了叶圣陶先生驾驭复杂事物的非凡笔力。在领略苏州园林艺术美的同时，借鉴作者说明的技巧，力求学以致用。

十一、快乐过关检测目标

作文《我们的校园》

要求：1．认真观察，抓准特点。2．按照一定的说明顺序。3．用3～4种说明方法。4．字数：500字

十二、板书设计

苏州园林分类别作比较

苏州园林

分类别

作比较

引用

举例子

列数字

3亭台轩榭布局的自然美 总

4假山池沼的艺术美

大处 5花草树木的映衬美

6花墙廊子的层次美 分

第二部分（3～9） 7角落的构图美

细处 8门窗的图案美

9建筑的色彩美 总

第三部分（10）总结全文

教学后记：

通过本课的学习，同学们基本上掌握了阅读说明文及写说明文的方法。